新版PEP六年级(上册)unit4Ihaveapenpal教案.docx

.. .. .. Unit Four I Have a Pen Pal 第一课时 Unit 4 A Let ’ s talk教学设计 (A Let ’ s try Let ’ s talk) 一、教学目标 （一）认知目标 1. 能够听 、说、读、写句型 What are Peter ’shobbies? He likes reading stories. 并能在实 际情景中灵活运用 。 能独立完成 Let ’s try 部分的练习 。 能够唱歌曲 My new pen pal . （二）能力目标 培养学生的听力技巧及口头表达能力 。 （三）情感目标 教育学生积极运用所学语言进行表达与交流 。 二、教学重难点 （一）重点 掌握句型 What are Peter ’s hobbies? He likes reading stories. 突破方法 ：朗读课文 ，进行替换练习 ，突破重点 。 （二）难点 在实际情景中正确运用句型 He/She likes ... 突破方法 ：熟练朗读课文 ，进行情景对话 ，突破难点 。 三、教法与学法 . 专业 .专注 . .. .. .. 引导法 ，点拨法 。 四、教学准备 教师准备多媒体课件 、课文情景动画或音频 MP3 ，另外有海报 ，照片等 。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 教师出示动词短语图片 ，要求学生根据图片内容做动作并说出该短语，然后听写这些短 语，可请几名学生在黑板上示范书写 。如： visit my grandparents ， see a film ， take a trip ， go the supermarket ... 教师播放歌曲 My new pen pal ，学生先静听感受旋律 ，教师适当解释学生不理解的如 pen pal 。然后师生跟着音乐学唱 ，最后一起合唱 。 Step 2: Presentation Let s’try 教师引导学生看问题 ，并标记出问题中的关键词 。然后播放 Let ’s try 问题听录音 ，回 答问题 ： ① ( ) Peter likes basketball. ② ( ) Peter isn ’ t tall. 教师核对答案 ，再次播放录音 ，让学生从录音中找出回答问题的关键语句 ，尽量让学生 听出原文录音 。 Let ’stalk 1. T: From let ’ s try, who is Zhang Pengpen pal? ’s Ss: Peter. T: Do you want to know more about him? . 专业 .专注 . .. .. .. Ss: Yes. T: Zhang Peng is talking with Oliver about Peter. Let s listen ’to the tape. 教 播放 Let ’stalk 部分的 音 ，学生静听 。 2. 教 展示 Let ’talks 部分的教学挂 ，并令出一本故事 ， ： I like reading stories. What are my hobbies? 引 学生回答 You like reading stories. 教 指着教学挂 中的 Peter： What are Peter s hobbies? 引 学生回答 ： He likes reading stories. 教 板 并教 ：What are Peter ’s hobbies? He likes reading stories. 注意 hobby 的复数形式 。 可 成 chant 形式 行操 。 如： T: Hobby, hobby, what s your hobby? S: Hobby, hobby, what ’ s your hobby? T: Hobbies, hobbies, what are your hobbies? S: Hobbies, hobbies, what are your hobbies? 学生和自己周 人 行 答 。每 第一位学生站起来 ，其余 字生 ：What are ?’ s hobbies? 学生所在 回答 ： He/She likes reading stories. 教 适当 解 法 。 在一般 在 中 ，当主 是第三人称 数 ， 要用它的的第三人 称 数形式 。 如 like 后的 要用 v-ing 形式 。 3. T: Does Peter have other hobbies? Listen to the tape again and find out what are Peter ’