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教师 ——我奋斗终生的事业
每一个人都有自己向之受业的老师,教师培育学生的事业,是神圣的事业。每提起 “教师 ”这个庄严的词儿,许多人的心灵深处都会涌起一种亲切、尊敬、感激的感情。有人把教师喻为慈母,喻为园丁,喻为蜡烛,更有人把教师喻为接力棒、火炬的传递者。正是有一代又一代的教师培育和引导着一代又一代的新人,人类文明的圣火才会不断传递,不致熄灭。
在字典这样解释 “职业 ”与“事业 ”:
“职业 ”是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作; “事业 ”是人所从事的,具体一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。从这一解
释可以看出,我们不仅从事教师这一职业,我们的工作更是一种事业 ——一种任何职业都不能与之相提并论的职业。最重要是教师对社会、对个人会产生深
远的影响。从古到今,师生之间美好的逸事佳话,该有多少啊!他们有对优秀学生的资助培养,超越对待自己子女的。有鞠躬尽瘁教学事业,初富贵尊荣如敝屣,终生乐此不疲,穷困以终的。有每当小河涨水,亲自到河边背学生渡河
的,,
在读小学时,我就崇拜老师,记忆中常和伙伴们玩 “老师学生 ”的游戏。天遂人愿,后来,读了师范,终于圆了教师梦。当走进平静而充满活力的校园,
走上神圣而诱人的讲坛时,我激动不已,像青年人钟情于恋人,像科学家钟情于发明成果,像艺术家钟情于他的作品,我钟情于整个教育事业。
作为工作在一线的班主任、数学教师,我从未想过我从事着一项多么伟大的、神圣的事业。但我一直都要求着自己这样做:
认真上好每一节课,认真批改学生的作业,对于学困生给予他们更多的帮助,对于特殊儿童给予他们更多的爱,从点滴做起培养学生良好的行为习惯,
让学生健康、快乐地成长。我把教师当成我愿意为之奉献终生的事业, “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 ”。
记得有位朋友问我:
你为什么当老师?当时在脑海中会涌出许多
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答案:
有体面的工作、有稳定的收入 ,, 但我当时最深刻的内心体验是:
我每天高兴地来上班,满足地回家去。高兴地来上班是因为我又能将知识、能力、本领教给学生;满足地回家去是因为我的学生一天都有收获。仅此而以。
我还年轻,教师之路还很漫长,我坚信只要我怀着这颗努力、进取、认真的心,就一定会 “教有所获 ”。
“路漫漫兮其修远,吾将上下而求索 ”。
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