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《我们成功了》的课堂案例
一、教材分析
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三 组课文中的一篇课文。本组教材是围绕 “爱祖国 ”这个专题编写的。通过对本组 课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描 写的是 2001年 7月 13日的夜晚,北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢 乐的场面,表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。
二、设计理念
《语文课程标准》明确指出:阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理 解,发挥学生在阅读中的自主性、积极性。语文阅读教学的过程是教师引导学 生不断进行 “理解、积累、转化、运用 ”语言的实践过程,教师应该为学生的语 言实践与发展提供尽可能多的空间和机会。让学生在主动、积极的思维和情感 活动中,加深理解和体验,感悟和思考。朱作仁教授说过: “讲解只能使人知 道,而朗读则使人感受 ”。在教学中,应该把读的权利交给学生,把读的时间还 给学生。本文虽短小但感情充沛,令人振奋。
基于这点考虑在教学中既要充分发挥范读与指导读的作用,又尊重学生独 特的情感体验。通过播放课件和联系实际的想像来帮助学生理解课文的意境, 让他们体会到申奥成功后人们激动的心情。
三、教学目标
1、识记 15个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解文中重点句 段的意思。
3、体会人们在申奥成功时的激动心情,培养学生的民族自尊心和自豪感。
四、教学重难点
重点:认识生字,正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:理解文中重点句段的意思,体会人们在申奥成功时的激动心情。
五、教学过程
(一)、图片导入新课
出示 xx 的图片。
师:认识他们吗?大声叫出它们的名字吧!
出示 xx 奥运会 xx。
师:看到这些你可以联想到什么?
师:对了,奥运会将在 2008年的 8月 8日在北京召开,今天我们就来重温 下北京申奥成功那天的情景吧!请大家齐读课题 ——我们成功了。(教师板书 课文题目。学生拼读、认识 “功”字,齐读题目。读题目两遍,一遍比一遍有感 染力。)
(二)、初读课文,学习生字
1、自读课文,划出生字词。
师:瞧!有的同学已经迫不及待地想读了。请你们轻声地朗读课文,一边 读,一边勾画本课的生字新词。
播放课文朗读录音。
2、学生朗读课文,勾画生字。 3、同桌用生字卡片相互检查,相互抽读。
4、教师检查学生的识字情况。
(三)、初读课文,边读边想
1、边读边想:
课文主要讲了一件什么事呢?
2、完成下面这个填空:
()年()月()日,北京申办()年奥运会成功了。
(让学生对课文的主要内容有个整体的认识,理清思路。)(四)、以读 代讲,体验情感
师:孩子们,你们学习生字部分太棒了,请你们再次去朗读课文,看看这
一次读课文是不是更通顺了?
1、学生再次放声地朗读课文。教师巡视学生读书情况。
1、师:北京是在什么时候申奥成功的呢?( 2001年7月 13日) 想看下中华世纪坛的人如海,歌如潮的情景吗?播放录象。 想说点什么吗?带着你的这种激动的心情,大声的读这一段。 自由读最后一段,指名读。
让我们一起重温那激动的时刻,请大家齐读课文。
(五)、作业
回家搜集有关北京奥运的相关资料和图片,下节课班上交流。
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