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教学目标
引导学生观察图,说清图上小朋友正在进行什么体育运动,他们喜欢什么 体育运动。
引导学生说一说自己喜欢的体育运动,并结合运动,说一说活动时的情 形。
引导学生在说的时候能适当地说出这些体育运动的益处,教育孩子积极参 加有益的体育活动。
训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。 重难点、关键 训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。 课时划分 一课时
教具准备
课文插图 ]
?教学设计?
一、谈话导入,激发兴趣。
师:小朋友你们课余时间都干些什么呢? (学生自由发言 )
教师引入:有几个小朋友的课余生活可有意思了,你们想 知道他们都干什么去了吗? (想)小朋友们请看图。
二、指导看图,说清图上的内容。
你们看到的几个小朋友? (6个小朋友 )
你们给他们起个好听的名字,好吗? (学生一小组为单位,讨论 )
反馈,集体统一小朋友的名字,以便练习说的时候能相互明白
小朋友们再仔细地看一看,他们都在干什么呢? (学生观察图说,教师引 导学生说完整句:谁在干什么?同时教师还要注意提配学生认真倾听 )
小朋友们互相说,以便让更多的孩子能得到训练。
再指名说一说,图上的小朋友都在干什么? (教师可适当地根据站起来说 的小朋友的程度,适当地提问:他们玩的怎么样呀?什么时候去玩呀?在哪儿 玩呀?
提高要求:在老师刚才提问的基础上,引导学生试着选择一项自己喜欢的 体育运动说一说。要求说时间、地点、以及这项活动的意义。
指明反馈。
三、激发兴趣,说自己喜欢的体育运动。 .
1.教师:这些体育运动多有意思呀!你们还知道有哪些体育活动吗? (学生
根据自己的生活实际说 )
2.你喜欢哪些体育活动呢?为什么喜欢? (学生发言,教师 适当引导学生把各种体育运动的益处说清楚 )
同学交流自己参加体育活动遇到的趣事。
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