教育经济学笔记.docx

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 教育经济学 (目录 ) 目录 第一章 绪论 第一节 学科性质与研究对象 第二节 学科体系与研究方法 第三节 学科发展的历史 第四节 学科研究成果 第二章 马克思主义教育经济思想 第一节 教育劳动学说 第二节 社会再生产与教育 第三节 劳动价值学说与教育 第三章 人力资本理论 第一节 人力资本理论综述 第二节 人力资本理论的发展 第三节 人力资本理论评析 第四章 教育与经济的关系 第一节 教育需求与供给 第二节 经济对教育发展的作用 第三节 教育对经济发展的功能 第四节 教育与物质生产过程 第五章 教育与科学技术的关系 第一节 科学技术与社会生产的关系 第二节 教育对科学技术进步的作用 第三节 知识经济与教育 第六章 市场经济与教育改革 第一节 教育观念变革 第二节 教育与市场经济的关系 第三节 市场经济与教育资源配置 第七章 教育结构与经济结构 第一节 教育系统与经济系统结构组合 第二节 教育结构与经济结构的关系 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第三节 教育结构与劳动力结构性就业 第八章 教育投资来源，分配和管理 第一节 教育投资性质及特点 第二节 教育投资来源及构成 第三节 教育投资分配及使用 第四节 教育投资管理体制 第九章 教育投资比例 第一节 教育投资比例指标体系 第二节 影响教育投资比例的因素 第三节 确定教育投资比例的原则与方法 第十章 义务教育投资 第一节 义务教育投资理论 第二节 义务教育投资历史与现状分析 第三节 义务教育投资国际比较 第十一章 教育投资历史，现状与比较 第一节 中国教育投资历史状况及分析 第二节 中国教育投资现状及分析 第三节 国际分析与比较 第十二章 教育成本 第一节 教育成本及其类型 第二节 教育成本计量 第三节 教育成本分析 第十三章 教育经济效益 第一节 教育经济效率构成 第二节 教育经济效率指标体系 第三节 教育经济效率计量方法 第四节 内外参照标准分评定法 第十四章 教育效率指标体系 第一节 国家颁布的指标体系 第二节 四省单项指标体系 第三节 义务教育指标体系构想 第十五章 教育规模经济 2 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第一节 教育规模经济概述 第二节 教育规模类型与对策 第三节 教育规模经济实证研究 第十六章 教育经济效益计量公式 第一节 教育经济效益特点 第二节 教育经济效益指标体系 第三节 教育经济效益计量公式 第十七章 教育经济效益计量方法 第一节 劳动简化比计算方法 第二节 余数分析法与因素分析法 第三节 其他计量方法 第十八章 教师劳动及其报酬 第一节 教师劳动特点及效率 第二节 教师劳动报酬 第三节 市场经济与教师流动 第一章 :绪论 第一节 学科性质与研究对象 一 学科性质问题 属于社会科学范畴， 因为它是介于教育学与经济学两门社会学科之间的新兴交叉 学科。它从教育学和经济学这两门社会科学中分化出来， 但又在具体内容上， 把教育学的知识与经济学的知识综合起来， 分化与综合并进， 使其相互渗透， 相互交叉形成边缘性质的一门社会科学。 本文的观点是：教育经济学隶属于经济科学体系，属于部门经济学性质的学科。 教育经济学属于部门经济学。 二 学科研究对象 国外学者的看法： 日本：投资角度研究教育发展与经济发展关系的一门学科。 欧美：教育经济学是研究人力资本理论的一门学科。 前苏联：认为教育经济学是研究生产关系与生产力相互作用的表现特点。 国内学者看法：略 共同点： 1 经济学科总的研究对象是生产关系，是生产过程中的人与人的关系。 2 教育与劳动力再生产的关系 3 教育与人力资源开发 4 教育与智力开发，科技发展的关系 5 运用数量化统计和计算方法问题。 3 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 本书认为：教育经济学是研究教育与经济相互作用，以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。 三 学科研究的任务与意义 （一） 学科研究的任务 研究教育的社会经济地位，说明教育的经济意义，论述教育在国民经济增长和发展中的地位，以及在社会广义市场经济体制建立中的作用。 研究教育领域内基本经济规律所起的作用和所表现的特点。 研究教育发展与劳动力再生产的相互关系，探讨人力资源开发，劳动力培养，训练和储备的经济价值， 预测社会再生产对各种规格人才和劳动力再生产的社会需求计算各种专门人才和不同教育程度的劳动力对国发经济增长的贡献及其经济报酬。 研究教育投资，教育成本，教育规模经济，教育 经济效率和教育经济效益的原理，原则，计算模式和数量指标及具体计量模式和