广东省汕头市潮阳启声学校2020-2021学年高三上学期期中语文试题-5b894e6048164d4690d509ac1ceba858.pdfVIP

广东省汕头市潮阳启声学校 2020-2021 学年高三上学期期中语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一 1925 年,他当时在美国宾夕法尼亚大学念建筑专业。他的父亲梁启超给他寄来一本书,是北宋李诫写的《营造法式》。但这本书像天书一样难以读懂,因为那是北 宋时代的书。 后来,梁思成通过对五台山的佛光寺大殿、应县木塔、蓟县的独乐寺观音阁等一系列有上千年历史的古建筑的研究,他终于初步破译了《营造法式》的密码。特别 是在对独乐寺观音阁的研究中,他发现,这座建筑虽然有成千上万个木构件,居然一共只有 6 种规格。《营造法式》里说 “凡屋宇之高深,名物之短长,曲直举折之势, 规矩绳墨之宜,皆以所用材之分,以为制度焉。”这句话简单来说,是指一座木结构建筑浑身上下的各种尺寸,其实都是以材为基本的模数。我们可以想象,这些标准材 可以在一个工厂里大量地生产,然后搬到工地现场进行加工和组装,这样就大大加快了中国古建筑建造的速度。比方,唐长安的皇宫,面积大概 3 倍于今天的北京故宫, 仅 10 个月时间建成。 中国古代建筑的这种标准化、模数化、装配式,真是多快好省。林徽因后来在给梁思成的著作《清式营造则例》写的序言中说,像《营造法式》这种标准化、模数 化、装配式的设计,就是中国古建筑的真髓所在。 （摘自王南《中国古建筑的营造密码》,有删改） 材料二 这一切特点都有一定的风格和手法,为匠师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它做中国建筑的 “文法”。建筑和语言文字一样,一个民族总是创造出他们世世代 代所喜爱因而沿用的惯例,成了法式。在西方,希腊、罗马体系创造了它们的 “五种典范”,成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架,成为斗拱, 成为 “一间”,成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部 分,使同时成为柔和的、曲面的、图案性的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑,组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例、法式。无论 每种具体的实物怎样的千变万化,它们都遵循着那些法式。构件与构件之间,构件和它们的加工处理装饰,个别建筑物和个别建筑物之间,都有一定的处理方法和相互关 系,所以我们说它是一种建筑上的 “文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、 庭院、夹道等等,那就是我们建筑上的 “词汇”,是组成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 这种 “文法”有一定的拘束性,但同时也有极大地运用的灵活性,能有多样性的表现。也如同做文章一样,在文法的拘束性之下,仍可以有许多体裁,有多样性的创 作,如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的 “文章”也可因不同的命题,有 “大文章”或 “小品”。 “大文章”如宫殿、庙宇等等； “小品”如 山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额,一副对子,纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西,如在路的尽头的一座影壁,或横跨街中心的几座牌楼等等。它们 之所以都是中国建筑,具有配合的中国建筑的特性和特色,就是因为它们都用中国建筑的 “词汇”,遵循着中国建筑的 “文法”所组织起来的。运用这 “文法”的规则, 为了不同的需要,可以用极不相同的 “词汇”组成极不相同的体形,表达既不相同的情感,解决极不相同的问题,创造极不相同的类型。 （摘自梁思成《中国建筑的特征》） 材料三 现代建筑设计如何来继承和学习传统建筑的理念呢？ 对于天人合一理念的继承和学习。想要真正对传统建筑文化进行传承,还需要先去了解传统建筑文化的特点,根据这些特点以及建筑中包含的精神来对建筑理念进 行区分,然后对其中积极的正面的理念进行吸收。传统建筑文化和现代建筑文化之所以会有区分,就是因为随着时代的发展,传统建筑理念不能够完全运用到现在的建 筑设计当中,但是传统建筑中包含有很多先进的理念,这些理念能够为现代建筑注入活力。在传承传统建筑文化的过程中,不能仅