期中考试成绩分析及班级总结.docx

期中考试成绩分析及班级总结 一、本部情况分析 1 、班级、学科、教师情况分析 ——各班整体力量相对均衡，部分学科内部差 距较大，部分老师进步显着。 （1）各班整体力量相对均衡。初三年级共有学生 494 人；无论是入学初三时 的分班预测还是 9 月赛，无论是 10 月中旬的周赛， 还是刚刚进行的期中考试考评， 绝大多数班级考评均在 100 分左右。如期中考试各班考评为 W 老师所带的三 9 班 112 分， X 老师所带的三 5 班 111 分， Q 老师所带的三 6 班 109 分， Y 老师所带的 三 4 班 107 分， L 老师所带的三 1、Z 老师所带的三 7 班并列 103 分；特别接近 100 分的还有三 3 班 98 分，三 8 班 97 分。另，初三 2 班本次考试有些失常，考评 86 分，不是因为张美英老师带领的三 2 班师生骄傲了， 而是朋友们太强大了。 相信并 期待， 11 月 8 日、 9 日，三 2 班定然能给大家书写新的惊喜。美英，加油！ 2）班级各学科考评相对平衡，少数班级差距较大。从学科教师个人对班级 贡献值来看， L 老师 1 班语文， C 老师 8、9 班数学， Y 老师 4 班英语， W 老师 9 班 化学， L 老师 3、 7 班历史对班级贡献度最大。其中 4 名老师为制卷老师，如果硬 是要回避其制卷因素， 那么唯独 4 班英语的班级贡献度突出。 由众老师贡献平平可 以推断， 各学科内部差距相对较小。 另除 2 位同志的两个班级明显滞后外， 学科组 内合作交流的态势基本面是好的。 在此需要提醒的是， 如果组内有考得特别优异的 同志，我们务必珍惜资源， 务必多请该教师在组内传播经验， 交流先进做法。 比如， 陈卫忠老师本次各段均分都遥遥领先， 他肯定有独特的做法， 集体备课时请陈卫忠 老师交流经验， 我们数学组凌娟同志这次就千万不能客气啦！ 从这个角度讲， 组内 有黑马出现，有时是好事，说不定有新的探索或实践已结硕果！ 小先生班，各科在特别充分的集体备课之后，差距紧缩，基本在 3 分以内，难 分上下，有力保证了各班各学科基本处于高位、均衡发展水平。目前，两个小先生 班的优生分布极其均衡：两个班前 10 名， 5:5；前 20 名， 10:10；前 30 名， 14:16 ； 前 40 名， 21:19；前 50 名， 26:24；前 60 名， 30:30。可谓天下太平，鼓舞人心！ （3）级部教师整体积极进取，部分老师进步显着。较 9 月赛考评分而言，期中考试中涌现出一批进步显着的任课老师。 也许有老师说， 怎么我没有为班级做多大贡献，我怎么还在名单之中是的，新的考评制度就是这样，充分体现了 “班荣我 荣，班耻我耻 ”的宗旨。只有齐心协力将班级整体水平提升上去了，每位同志都能享受到班级进步的福音。感谢各班团队，谢谢你们！ 2.学生分析 —— 1）思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三后，普遍，心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下，初三绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段，学生之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有：个别班级 少数男生、 个别女生存在暴力倾向， 寻衅滋事； 迫于初三越来越重的学业负担和初 三越来越紧的学习压力， 极少数学生出现意欲逃学的不良倾向； 另外， 不尊重老师（顶撞老师）、不假而归、手机 qq 、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形， 我们必须加强教育。 昨天回校期间， 发生的年级内部 5 位女生在个别学生的唆使下 乘车到金沙上网吧，终夜未归，且其中有两位同学就成绩而言，还曾经是班级前 10 名；昨天晚自修处理的一起顶撞教师事件，其当事学生也是班级曾经的前 10 名 的学生。这些 “前 10 名 ”现象，为我们学生的心理疏导敲响了警钟：各班主任、任 课老师要需要抽出时间给予孩子呵护， 与他们促膝谈心， 更加善待学生， 和他们多 开展活动，在分数教育兴起的今天， 也需要让孩子们几近干涸的心田接收雨露滋润，沐浴阳光恩泽。近日，各班必须认真、精心组织好运动会，成为他们初三时期印象深刻的美好回忆。 我们要育分，当然，更要育人！ 学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、 复杂而又艰辛的， 以班主任为首的初三同仁， 在学生思想教育、 心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。 （2）学生成绩：①优生方面：本次期中考试，试卷相对简单。满分 670，年 级最高分 ,642 分， 615 分以上有 27 人， 600 分以上达 73 人。应该说，绩优生之间的竞争还是非常激烈的。当然，我们的优生还有这样那样的不足。最大的问题是， 部分优生仍有短腿问题。如期中前 52 名中， 22 人未达分（ 85 率），达 135 分（ 90