部编版四年级语文上册第二单元主题训练卷(含答案).docx

我想提问： 我想提问： PAGE PAGE # / 11 PAGE PAGE # / 11 第二单元主题训练卷 课文主题感悟 (40 分) 一、积极思考，提出问题。 (20 分 ) 1．多角度提问：读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。 (9 分 ) A． 联系生活经验 B．针对课文内容 C．课文的写法 为什么课文只具体写第一次实验？ ( ) “蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？ ( ) 雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？ ( ) 2．下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请 把你认为有价值的问题选出来 ( )(2 分) A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？ B．飞机为什么要在夜间飞行呢？ C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？ D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特 别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 3．读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，我也想来提问题。 (9 分) “豆荚不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事 情的到来。 我想提问： 它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进 个长满了青苔的裂缝里。 而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼 光望着这一粒豌豆所形成的小花园。 我想提问： 二、认真分析，解决问题。 (8 分) 读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别 用什么方法解决这些问题呢？选一选。 A ．深入思考 B．上网查资料 C．相互交流 D．抓重点句段 1．下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？ 读完课文，我和同桌 ( )，分析了蝴蝶身体的特点 —— 柔弱、 轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际 ( ) ，我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。 2．因为担心蝴蝶， “我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所， 那么，“我” 都想到了哪些地方呢？ 为了解决这个问题，我反复读课文， ( )，知道了作者分别想 到了人们的屋宇里、麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底 面等地方，但是通过思考， 作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。 3．“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我” 解决这个难题吗？ 为了帮助作者解决这个问题，我运用 ( )的方法，终于知道了： PAGE PAGE # / 11 下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧 贴在树叶背面，既防风又防雨。 三、阅读实践，设疑解答。 （12 分） 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村 ”。 人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在 改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段，提出你认为值得思考的两 个问题并试着解答。 问题一： 解 答： 问题二： 解 答： 经典片段分析 （16 分 ） 四、课内阅读。 啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个 孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹 ．（t ná dàn）用。他马 上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。 “现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来 吧！ ”第一粒豌豆说完就飞走了 “我，”第二粒说， “我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆 呢，而且与我的身份非常相称 ．(ch èn chèng)！ ”于是，它也飞走了。 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。 ”接下来的两粒说，“不过， 我们还得向前滚。 ”在被装进玩具枪之前， 它们从小孩的手中滑落．(l à lu ò)到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。 它们说： “我们才会飞得最远呢！ ” “该怎么样就怎么样吧！ ”最后的那一粒说。它被射到空中，落 到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝 ． (f èng f éng)里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚 犯。 “ 该怎么样就怎么样！ ”这粒豌豆说。 1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 (4 分) 2．根据选文内容说说五粒豌豆的打算分别是什么。 (8 分 ) 第一粒豌豆： 第二粒豌豆： 第三、四粒豌豆： 第五粒豌豆： 3．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”关于 这句话，下列说法正确的是 ( )(4 分) A．第五粒豌豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯人困住，失去 了自由，可见青苔比豌豆厉害。 B．第五粒豌豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。因为这粒 豌豆终将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豌豆。 主题阅读拓展 （19 分） 五、课外阅读。 苍蝇与宇宙飞船 令人讨厌的苍蝇，与