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南伞中学语文教案模板
年级:七年级 课题:伟大的悲剧 主备教师:杨莲菊
教学步骤 具体内容 二次备课
的修改
1、理清故事情节,寻觅“悲剧”细节。
2、把握文题“悲剧” 的内涵,明确“伟大” 的意义,感悟主人公的高尚情操。
教学目标
3、激发学生探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神。
教学的重点 1.体会感受作者文中表达的情感。
2.认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。
和难点、
教学课时 二课时
第一课时
一、创设情境
1、只要对南极稍有了解的人都知道,设立在南极南纬 90° 的科学实
验站取名为阿蒙森—斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极
点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。当年,他们各
自率领一支探险队前往南极。为了 “争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密
的荣誉” ,他们展开了激烈的竞争。结果是阿蒙森队捷足先登,比斯科
特等五人早了将近五个星期,顺利回到了挪威。而斯科特等五人因为南
教 极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,最后长眠在茫茫的
冰雪之中。 历史上都是为胜利者歌功颂德,为什么作者不歌颂阿蒙森,
却要对斯科特表达了崇高的赞誉?
学 2、南极简介
南极之最:最大高原最大冰库世界“寒极”世界“风极”
过 3、走进作者(见导学案)
4、解读背景(见导学案)
程 二、感读课文( 细节决定成败)
1、初读课文,扫清字词障碍
拽(zhuài ) 癫狂(diān) 凛冽(lín liè) 吞噬(shì)
羸弱(lěi ) 告罄(qìng ) 毛骨悚然(sǒng )怏怏不乐(yà
ng) 姗姗来迟(shān) 忧心忡忡(chōng) 角逐(júe )
雪橇(qiāo )毋(wú) 皑( ái)
2、解释词语:
毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。
耀武扬威:炫耀武力,显示威风。
坚持不懈:坚持到底,毫不松懈。
风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。
1
怏怏不乐(yàng):形容不满意或不高兴的神情。
姗姗来迟:慢腾腾地来晚了。
忧心忡忡:忧愁得心情不能安静
三、再读课文,整体感知
1、请用一个词语概括你读文的感受或心情。
(如感动、崇敬、钦佩、敬佩等)
2、梳理脉络情节(按时间顺序)
奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭
3、复述课文内容。(提示六要素)
教 斯科特探险队五人,精疲力尽又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发
现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,由于遇到恶劣的天气,
学 最后一个个悲壮地死去。
4 、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的 (找主旨句)?有何
作用?
过 最后一段,点明主题。
5、读完此文,同学们的眼前展现出了哪些画面?请用描述
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