新形式下小学体育课堂教学改革与实践-2019年文档.docx

PAGE PAGE #/ 3 新形式下小学体育课堂教学改革与实践 “少年强，则中国强 ”，可见，国家对小学生的综合素质教育越来越重视， 而体育作为素质教育的一个重要组成部分，自然也越来越被关注。体育作为一 重要学科，教学要及时跟上步伐，需在原来的体育课堂教学上进行改革创新， 本文通过对小学体育课堂教学模式的研究，归纳得出突破传统教学模式的小学 体育课堂教学方法，有一定的实践性，让体育课堂教学更能实现教学目的。 一、丰富 xx 的体育文化知识 小学生正是学习各种文化知识的时候，不能和初高中生的文化素养相比， 此时需加强丰富小学生的各科文化知识，从而提高小学生的文化素养。但是， 体育文化知识没有被受到重视，传统的体育课堂上普遍都是老师组织学生进行 体育锻炼，很少传授体育文化知识。体育课堂教学改革要求老师要在课堂上给 小学生趣味讲解、传授体育理论知识，让学生明白，通过体育可以让自己的体 质更加的健康，而健康的体质才会终身受益，有了健康的体质，才能更好的学 习其他的文化知识，才能更快乐的生活 ……。 体育与学生学习其它文化知识、日常生活等有着密切的联系。通过体育文 化知识的传授，培养学生从小就重视体育，喜欢体育课，不会觉得体育课堂枯 燥无味，对每一堂体育课都充满了期待。 二、丰富的教学方法与教学内容 传统的体育课堂教学主要是老师亲自示范，再加以讲解。随着 21 世纪计算 机、网络等先进技术飞速发展，在各行各业均予以运用，教育领域也不例外， 紧跟时代的步伐，很快也将计算机、网络等先进技术运用到了课堂教学中，也 就是我们经常说的多媒体教学。现代教育技术作为一种先进的教学模式，在体 育课堂上使用此教学方法（播放图画、录像、视频等），学生们不仅可以听到 声音、看到图画，还可以让学生感受到其中的情景，提高学生学习的兴趣。针 对一些较难的体育动作的教学，通过运用多媒体现代教育技术，可以让每个动 作看起来一目了然，帮助学生理解，使学生快速掌握每个动作。另外，学生在 课外可以通过利用电脑、电视等播放视频自己学习，达到自主学习的目的，学 生的运动技能自然而然也就提高了。 培养学生的个性，构造快乐的教育理念。体育老师在进行课堂教学前，要 针对怎样培养学生的个性发展设计出多种教学方法，同时准备种类丰富的教学 内容，课堂上，根据学生理解、接受等情况，挑选其中最符合学生个性发展的 教学方法，和最能让学生感兴趣的教学内容。需采用多种教学方法，及时调整 教学内容，打破传统教学模式中的统一性，注重学生的个性发展，设计丰富的 教学内容，提高学生学习体育课的积极性。最后，老师可以快乐的教，学生能 够快乐的学，这样的教育理念才能达到事半功倍的效果，才可以不断提高学生 的运动水平。 三、丰富、及时的教学评价 重视体育教学的评价，评价方法要多样，评价的时间不能滞后，灵活而有 技巧地对学生各种表现做出评价，从而激励学生。 表扬可以很好的促进教学，因为表扬不仅只是用于肯定学生成绩的，更是 用于激发学生学习热情的。为了使体育课程的教学效果达到最佳，在体育课堂 上，老师不要等到课堂结束了才进行教学评价，可以边教学边评价，老师要时 刻观察课堂变化，活跃课堂氛，仔细观察每个学生在课堂上的表现，及时发现 表现好的学生的亮点，并做出表扬，给学生注入动力，如此，学生这种良好的 状态才会持续保持。而表现不好的学生，更要及时去发现他们的进步之处，给 于表扬与肯定，并加以指导，老师此时的激励会让学生越来越进入状态，从而 表现的更好。另外，教学环节中还要设计学生相互评价或自我评价，也可以很 好的促进体育课堂的教学。自我评价可以及时发现自己不足并予以改进。学生 们通过相互评价，互帮互助，既培养感情，又增强体质，使学生们身心健康向 上发展。 四、设置丰富的课外活动 将体育课堂的教学延伸到课外，根据学生不同的爱好，成立足球、拔河、 田径等兴趣小组，并由老师对兴趣小组的成员加以指导，使学生们的技术得以 提高。再结合情况安排一些体育友谊赛，促进学生们进行体育锻炼，让学生们 体验体育带来的乐趣。 学校举行的大型活动，如校运会、拔河赛等，要鼓励学生们积极参加，这 不仅可以督促学生们加强体育锻炼，还可培养学生们集体主义意识。通过体育 课堂让学生从小形成坚持体育锻炼的良好习惯，造就好的体质，为今后更好的 走入社会，更多的为国家作贡献打基础，使体育课堂教学目的得以真正实现。