天池中学教学计划2015-2016终极版.docx

天池中学教学教研计划 （2016 — 20仃 学年） 天池镇天池中学 2016 - 10 目录 一、 目标：课堂高效、管理高效。 二、 制度保障： 1、 天池中学校本研修。 2、 天池中学备课制度。 3、 天池中学讲课制度。 4、 天池中学教学反思 制度。 5、 天池中学作业批改。 6、 天池中学周清制度。 7、 天池中学考试制度。 天池中学学生课内规则。 9、 天池中学课堂教学模式及教案流程。 10、 天池中学教师赛课制度。 11、 天池中学评课标准。 12、 天池中学教师培养制度。 13、 天池中学课外辅导制度。 三、 奖惩保障 考勤部分 1、 全勤奖 2、 考绩部分 九年级部分 （1） 九年级奖金补助核算办法（人平、优秀两率为标准）。 （2） 九年级评优表先办法（教师节表彰）。 六七八年级部分 （1） 六七八年级奖金补助核算办法（三率综合名次为核算标准） （2） 六七八年级评优表先办法。 3、 年终教职工年度考核部分： 4、 绩效工资分配方案。 5、 班主任部分 四、行政历 （一）天池中学校本研修管理制度 为积极推进校本研修活动，促进教师的专业发展，建设学习型 学校和学习型教师群体，制定研修制度如下。 （一）、校本研修组织机构。 校本研修领导小组 组长：李永收张耀奇 副组长：钱玉龙 李晓李卫东 成员：古俊锋景欣芳蔡雪 职责：①制定学校校本研修的总体规划。 领导小组成员必须深入校本研修第一线。 为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。 二、 校本研修的主要任务。 深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照“为 了学校，基于学校，在学校中进行，在教育、教学中研究”的设计 策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的专业水平和 校本课程开发的能力。 三、 校本研修的主要内容。 如何贯彻“导学讲练”教学模式。 如何解决好课堂高效问题。 如何培养学生良好的学习习惯和优良的学习品质。 怎样教会学生“自主学习、合作学习、探究学习” （二）天池中学备课制度 （一） 、提前钻研教材。 要学生练的、背的，教师先练、先背。 （二） 、同级教师集体备课 1、 地点：教师办公室。 2、 要求:（1 ）统一进度（划分课时）；（2 ）统一学习目标。（3 ）统 一检测。（4 ）统一教学过程。 3、 研讨：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更 正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补 充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错 误 ）。 （三） 、个人写教案 1、 参照“天池中学课堂教学模式及教案流程”来写 2、 不得以讲授提纲（教学内容的要点）或思考题代替教案。 3、 刚毕业的新教师可用（老教师）的教案，但必须坚持先听师傅 的超前课，再自己去上课。 （四） 、检查 1、 语、数、英教师每周5个教案（含一张中招试卷），理、化教师 4个教案（含一张中招试卷），其他教师3个教案（含一张中招试 卷）。 2、 每周日晚教导处组织教研组长检查教案。 3、 教研组长填写好检查次数，做好等级评定。 （五）、考核、评比方法： 学校定期组织教师互阅教案，评选优秀教案。 （三）天池中学讲课制度 1、 教师必须按时上课，提倡提前进班，禁止拖课拉课。 2、 教师进到教室就要关注并督促学生迅速做好课前准备（摆好学 习用品，坐得端正），确保室内安静。 3、 教态自然、亲切、大方，一举一动给学生良好影响。不讽刺、 歧视学生；课上不处理学生纠纷，不要浪费学习的时间；不体罚、 变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着 上课；严禁抽烟、看玩手机、脚跨讲桌、随便离开教室等不文明行 为。 4、 教师板书工整，不潦草。 5、 学习目标要明确、具体。自学前的指导要达到内容、时间、方 法、要求（即自学后如何检测）四明确。 6、 看书后的检测题要以课本上的为主 （复习课除外），要有代表性， 不宜过难。、 检测练习时，教师要巡视，最大限度地发现学生练习中的错误， 并思考如何纠错。检测练习后，要引导学生更正、讨论，教师只讲 学生不会的、说错的或说得不完整的。 9、课堂作业的内容必须以课本上的练习、 习题为主（复习课除外）， 作业的时间要得到保证，一般不得少于 15分钟，必须严格规范训 练，要求当堂独立完成，不得拖到课后。 13、领导坚持听随堂课，组织教师相互听课、赛课、评课、上示范 课，培养教学能手，提高课堂教学效率。 （四） 天池中学教学反思制度 教师在记录自己教学活动的基础上，对自己的教学过程、教学 行为进行自我审视和评判。 1、 教师每上完一节课后均必须写教学反思，每学期期中和期 末均必须写教学总结，即教学阶段反思。 2、 在写教学反思前，应与学生交流，征求学生的意见和建议。 3、 教学反思的基本方法是，审视教学过程，评判教