数控车课程设计作业.docx

目录 1 课程性质和任务 ................................................ 1 1.1 课程设计的性质 ............................................... 1 1.2 课程设计的任务 ............................................... 1 2 课程设计目的 ................................................... 2 3 零件数控车床加工程序编制 ....................................... 3 3.1 零件的工艺分析 ............................................... 3 3.1.1 数控加工工艺的基本特点 ....................................... 3 3.1.2 数控加工工艺的主要内容 ....................................... 7 3.1.3 工序与工步的划分 . ........................................... 7 3.1.4 刀具的选择与切削用量的确定 .................................... 8 3.1.5 对刀点和换刀点的确定 . ....................................... 11 3.1.6 加工路线的确定 ............................................ 13 3.2 数控机床的选择 .............................................. 14 3.3 编制数控车床加工刀具卡及加工工艺卡片 . ........................... 15 3.4 编制数控加工程序 ............................................ 16 致 谢 .......................................................... 17 参考文献 ........................................................ 19 1 课程性质和任务 1.1 课程设计的性质 《数控机床与编程》是机械设计制造及自动化专业必修的主干专业课之 一 ，本课程设计是在《机械制造技术》的基础上，结合本阶段已学课程及其 它相关教学内容，使学生能掌握数控机床加工的特数控车床作为当今使用最 广泛的数控机床之一，主要用于加工轴类、盘套类等回转体零件，能够通过 程序控制自动完成内外圆柱面、锥面、圆弧、螺纹等工序的切削加工，并进 行切槽、钻、扩、铰孔等工作，而近年来研制出的数控车削中心和数控车铣 中心，使得在一次装夹中可以完成更多得加工工序，提高了加工质量和生产 效率，因此特别适宜复杂形状的回转体零件的加工点及其发展前景，掌握数 控系统的工作原理和加工编程的方法，并能理论联系实际解决数控机床加工 编程的实际问题；培养学生数控加工编程的应用能力。 1.2 课程设计的任务 本课程设计是在《机械制造技术》的基础上，结合本阶段已学课程及其 它相关教学内容，使学生能掌握数控机床加工的特点及其发展前景，掌握数 控系统的工作原理和加工编程的方法，并能理论联系实际解决数控机床加工 编程的实际问题；培养学生数控加工编程的应用能力。 1 课程设计目的 （1）巩固和加深学生所学课程的理论知识， 培养学生设计、 计算、绘图、 计算机应用能力，使学生逐步树立正确的设计思想。 （2）掌握数控机床加工工艺的编制，学会使用常用功能指令和固定循环 指令的编程方法及应用；会用选刀、换刀、对刀、刀补和固定循环编制一个 轴类、套类或箱体类零件的数控加工程序。 （3）提高学生独立分析问题、 解决问题的能力， 逐步增强实际工程训练。 （4）训练学生围绕设计内容查阅有关规范、设计手册等资料的能力。 （5）训练学生撰写技术文件的基本技能。 （6）加强理论联系实际，培养学生科学严谨、实事求是的工作作风和勇 于探索的创新精神。 · 零件数控车床加工程序编制 3.1 零件的工艺分析 3.1.1 数控加工工艺的基本特点 本次课程设计用的图样如下： 图 3-1 零件图 在实际编程过程中，该毛坯为 Φ40х110mm，对其进行编程时，分别求出 它的坐标为 A(34.84,-1)、B(31.333,-31.41)、C(35.92