第四课 第1课时《 学习 ——成才的阶梯》 .doc

编制 宇文博 审核 审批 课题 第四课 第1课时《 学习 ——成才的阶梯》 使用时间 编号 10 班级 姓名 组别 等级 学习目标 1．知道学习的重要性，明确学习对一个人生存和发展有着重要的意义。 2．树立准确的学习态度，培养终身学习的意识，增强主动学习的自觉性。 学习重点 学习的重要性？（为什么说学习是成才的阶梯？） 学习难点 学习才能适合社会发展的要求（终身学习意识）。 学 案 导 案 【依案自学 自主探究】 （熟读熟记、读书自学、查阅资料、完成练习，标注疑难） （1）学习能够提升品德修养 人的高尚品德不是 的，而是在后天的 和 逐渐培养起来的。学习可以使我们________________________________________________________。 （2）学习能够增长才干 学习是 。 （3）学习才能适合社会发展的要求 我们只有持续学习，才能具备 的水平、 的水平、 的水平和 的水平，才能跟上时代的步伐，为以后 、 、 打下深厚而坚实的基础。 2.【集中问题 实行点评】 （根据导学案批阅情况，集中所有问题，教师实行点评） 3.【分组合作 讨论释疑】 （ 组内讨论交流、解它组疑难、形成展示材料） 探究一 学习与品质 航天英雄翟志刚初中的班主任徐东升告诉记者，那时候的翟志刚勤奋学习、吃苦耐劳，特别爱读《周恩来的故事》、《雷锋的故事》、《张海迪的故事》一类的书籍，深受他们的感染，加上他爱劳动，就被选为劳动委员。劳动委员翟志刚同学在班级尽职尽责，在大扫除的时候总是冲在最前面。可没人知道他在家时还要照顾父母，协助父母卖瓜子贴补家用，据说翟志刚独自照顾父母长达四年，他的哥哥姐姐至今仍被他的孝心感动着！ 议一议：翟志刚有哪些优秀品质？这些优秀品质是怎样形成的？翟志刚的故事对我们有什么启示？ 说一说：你读过哪些好书？对自己的品质有什么影响？[来源： 探究二 学习与才干 伤仲永 宋朝末年的中国，出了一个叫方仲永的神童，从小就能歌善舞，并且具有很强的写作天赋，能写诗作对联，五岁时，他的父亲叫他当众作了一首诗，那首诗还非常值得欣赏，反应出他的天赋并不是虚假的。可惜的是，他的父亲很愚蠢，带着神童方仲永到处拜访，不让他再学习。又过了几年，仲永文采已经变得和普通人一样了。 刮目相看 三国时期，吕蒙是吴国有名的大将军，因为家里很穷，没有办法让他念书，所以，常常被人笑说吴国的吕蒙只不过是会打仗而已，其实也没多了不起。为了这句玩笑话，他一直非常生气。 有一天，吴国的君主孙权严肃地说：“你现在已经是吴国的大将军，拥有极大的权力，如果只有一身武功是不够的，还希望你能够多读点书。”刚开始，吕蒙还说自己太忙，想要推掉孙权的要求，最后受到孙权的鼓励，奋发图强。后来，当他和鲁肃一起讨论军事的时候，鲁肃不免觉得吕蒙已经有了很大的改变，跟过去完全不同。吕蒙听到鲁肃的话，也高兴地说：“只要过了三天，人也是会变的，应该要用不一样的眼光看待啊！” 谈一谈两则故事蕴含的道理。 来源：学科网ZK] 探究三 学习与适合社会 2011年7月21日，姚明在谈到“冠军乞丐张尚武”事件时说，运动员训练时放弃了学习，退役后你给他选择等于没有给，因为他们不具备接受的技能。为了让像张尚武一样退役后没有维生技能的运动员数目减少，姚明表示他已经开始在上海男篮尝试，“不培养打篮球的机器，而是要培养打篮球的人，要让球员走出赛场后仍然能有所作为。” 交流共享：[来源：学|科|网Z|X|X|K] 怎样才能让球员走出赛场后仍能有所作为？ 在今天的科技时代背景下，我们应具备什么样的水平来适合社会的发展要求?[来源：Zxxk.Com] 4.【学生展示 总结归纳】 （代表展示解答它组疑难，学生点评或拓展） 5.【当堂检测 课堂小结】（教师提新知，实行归纳，依教学目标分层次选择练习题，即“必做题”，“选做题”，“挑战题”） 1．我们中学生要积极参加社会生活和社会实践，因为参加社会生活和社会实践（ ） [来源:学*科*网Z*X*X*K] ①可以使我们理论联系实际，加深对课堂学习内容的理解 ②可以培养和锻炼我们的实践能力 ③可以提高我们的能力，让我们克服一切困难 ④可以培养我们的社会责任感 ①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2．我国著名京剧大师梅兰芳曾说：“我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”可见，人才所具备的知识和才干，必须通过 获得。（ ） A．勤奋学习 　　　　B．参加劳动