《祖父的园子》同步练习及答案.docx

一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 bá（ ）掉，用来种菜。我用脚把那下 了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地 xi ā（ ）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了， 我和爷爷一起 chǎn（ ）地，我往往把菜苗当做野菜 gē（ ）掉，把野菜留着。 爷爷浇菜，我拿着水 pi áo（ ），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪 我去 guàng（ ）街。 二、照样子，写词语。 例：胖乎乎 圆 亮  明 笑  白 热 三、写出下列词语的反义词。 新鲜（ ） 存在（ 承认（ ） 存心（  ） ） 四、找出下列词语中不同类的词语，用 “ ”标出来。 1.蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂 2.杏树 榆树 松树 杨树 油桐 3.倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿 4.追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花 五、读句子，加标点。 1．祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草 2．我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰 六、阅读选段，完成练习。 （一）读读下面的句子，体会 “我 ”的内心感受。 “凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声， 好像站在对面的土墙都会回答似的。 ”这句话体现出了什么（ ） A.太阳下园子里景物的勃勃生机。 B.大树和土墙快乐的心情。 （二）祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿 着那个锄头的 “头 ”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个 是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 选段运用了什么描写塑造了祖孙什么样的形象？ （三）花开了， 就像睡醒了似的。 鸟飞了， 就像在天上逛似的。 虫子叫了， 就像在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？ 七、请发挥想象，按照课文的样子写一写。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就 爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个 瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长 多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 愿意 就 愿意 就 愿意 就 上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 太阳也不知道。  。 。 蝴蝶随意地飞， 一会儿从墙头 它们是从谁家来的， 又飞到谁家去 参考答案： 一、拔 瞎 铲 割 瓢 逛 二、 圆滚滚 明晃晃 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 热乎乎 三、 新鲜（ 变质） 存在（ 消失 ） 承认（ 否认） 存心（ 无意 ） 四、 1.老虎 2.杏树 3.玉米 4.追蜻蜓 五、 1．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 2．我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雪啰！下雨啰！ ” 六、（一） A （二）运用了动作描写。祖父是一个豁达、民主、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性； “我 ” 无忧无虑，天真烂漫，活泼任性。 （三）可以看出孩子的世界是那么的纯真，那么的美好。把花、鸟、虫子当做人来写，赋予 了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵。 七、示例： 茄子愿意长多大就长多大。扁豆愿意爬到哪儿就爬到哪儿。 谷子愿意长到哪儿就 长到哪儿。