高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种与进化 第23讲 生物进化理论 新人教版.ppt

解析　变异是不定向的，A项错误；新物种形成的必要条件是隔离，B项错误；两种生物之间的种间互助是共同进化的结果，C项正确；蛾的口器变长是自然选择的结果，D项错误。 答案　C 2.下列有关生物多样性和进化的叙述中，错误的是(　　) A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应的特征 C.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存 D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向 解析　细菌在接触青霉素之前就存在着抗药性的突变个体，青霉素只是起选择作用，并不能定向诱导有利变异的产生。 答案　C 共同进化类型及实例 共同进化类型 包含类型 举例 不同物种之间 种间互助 ①长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花 ②豆种植物与根瘤菌 种间斗争 捕食 猎豹和斑马 寄生 黏液病毒和兔子 竞争 作物与杂草 生物与无机环境之间 生物影响环境、环境影响生物 地球最早是无氧环境―→厌氧生物―→光合生物出现―→空气中有了氧气―→出现好氧生物 题组二　共同进化与生物多样性的形成 3.(2015·山东潍坊一模)下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是(　　) A.共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化 B.环境条件的改变导致了适应性变异的发生 C.进化过程中隔离是物种形成的必要条件 D.生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次 易错易混 防范清零 考点一 考点二 第23讲　生物进化理论 2017备考·最新考纲 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。 考点一　现代生物进化理论(5年13考) [自主梳理] 1.拉马克的进化学说 拉马克是提出进化思想的第 人，其核心论点是“ ”。 一 用进 废退、获得性遗传 2.达尔文的自然选择学说 项　目 自然选择 主要观点 ①过度繁殖　② 　③遗传变异 ④ 评价 贡献 ①论证了生物是不断进化的，对生物进化提出了合理的解释 ②科学地解释了生物 的形成 不足 ①对 的本质不能作出科学的解释 ②对生物进化的解释局限于 水平 ③强调物种形成都是 过程，不能解释物种大爆发现象 生存斗争 适者生存 多样性 遗传变异 个体 渐变 3.现代生物进化理论 (1)种群是生物进化的基本单位 ①基因库：一个种群中全部个体所含有的 。 ②基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部 的比率。 (2)突变和基因重组产生进化的原材料 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 ③生物的变异是 的，只是产生了生物进化的 ，不能决定生物进化的 。 全部基因 等位基因数 基因突变 染色体变异 环境 不定向 原材料 方向 不定向的 定向改变 生殖隔离 自由交流 自然选择 出现生殖隔离 1.高考重组　判断正误 (1)生物进化的基本单位是群落(2012·海南高考)( ) (2)生物进化的方向与基因突变的方向一致(2012·江苏卷)( ) (3)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向(2012·江苏高考，T5C)( ) (4)生物的种间竞争是一种选择过程(2012·江苏高考，T5A)( ) (5)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变(2012·海南高考，T8C)( ) × × √ √ √ 以上内容主要源自必修2 P114～121，相关知识的考查侧重于现代生物进化理论的主要内容，现代生物进化理论与达尔文进化论的比较，物种形成与生物进化的实质等。 2.教材研习 (必修2 P116探究改编)某地区有一种桦尺蠖，其体色受一对等位基因控制，其中黑色(S)对浅色(s)为显性。有关说法正确的是(　　) A.黑色基因和浅色基因哪种更能被淘汰或被保留取决于环境条件的选择 B.显性基因的基因频率总是越来越高 C.环境直接选择的是生物的基因型 D.深色环境下浅色基因将逐渐消失 答案　A 如图表示某物种进化的基本过程，请思考 (1)图中X、Y、Z分别指什么？ (2)与原种相比，图中“新种”产生是否一定经历过地理隔离？ 提示　(1)图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离。 (2)一定。 [跟进题组] 题组一　自然选择学说与现代生物进化理论的比较 1.现代生物进化理论深刻改变了人们对自然界的看法。下列与生物进化相关的叙述，正确的是(　　) A.生物进化的本质是种群中有利变异的保存和积累 B.变异为生物进化提供原材料，决