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一、指导思想:
以学校大项工作要点为指导, 以强化教师的责任意识、 角色意识为重点, 以学生良好的
习惯养成教育为突破口,充分行使年级组在教育、教学、教改、教风、学风等方面的管理职能,狠抓班主任、备课组长两条主线,协调各主管小组长,指导学生会创造性地开展各项工
作,积极探索适应高一本体的教育教学方式、 方法,努力提高教育教学质量, 树立全员管理、全程备考的观念,力争在会考及期末考试中取得优异成绩。
二、主要工作及措施:
学生管理方面:
1.继续加强学生思想教育,狠抓常规教育和养成教育,规范学生的行为习惯。
经过一个学期师生的共同努力, 高一学生的常规管理基本到位, 但我们仍要从细微之处入手, 有预见性的开展工作,及时发现管理上存在的漏洞,防患于未然,为教学工作的更好
开展做好铺垫。 本学期仍要加强学生的文明行为, 卫生习惯的养成教育,要求利用班会、晨
会、团会及各种活动对学生进行有效的提示, 耐心疏导,抓好劳动卫生时段的督促检查工作,对学生从严要求,抓好典型,以激励为主,辅以必要的适度的惩戒,力争使各班均能形成良
好的班风、浓厚的学风。
2.继续强化各项纪律教育,提升班风学风。
课堂纪律、 课外活动纪律、 午休晚休纪律、考试纪律是本学期纪律教育的重点,以抓课
堂纪律 (特别强化自习纪律)带动班风建设, 以抓考试纪律带动学风建设, 以抓就寝纪律带
动学生常规建设,全面促进学生综合素质的提高,尽量让学生学有所获、学有所成。
3.加强学生干部的培养和工作指导,定期检查班级学生的记实性评价档案。
本学期要把学生会的工作抓好、抓实。学生会各部介入年级的管理起到了一定的作用,但还存在很多问题。本学期要加强方法指导,狠抓落实,使学生会工作有所突破。
4.加强对年级严重违纪学生的管理。
高一下学期学生对学校的各项规章制度, 教师的管理策略基本熟悉, 很有可能再次出现
较多的违纪现象, 所以本学期的工作重点是继续关注问题生的跟踪教育, 建立问题生成长档案,配备帮教老师,做好跟踪教育。
5、对学生进行分类教育分类推进
学期初教师要引导学生分析自己的兴趣发展点及学期发展计划, 根据综合分析结果制定相应的教育教学计划,力争使不同层次的学生都能有所收获。
班主任管理方面:
经过一个学期的努力, 高一年级班主任整体工作取得了不错的成绩, 为保证高一年级的学生管理再上新台阶,着重抓以下几件事:
1、要求班主任勤深入班,勤深入寝室,严格、细致、灵活地抓好各项管理工作。加强
班级各类情况的记载及上报, 做好学校与教师、 学生间的纽带, 充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的核心作用。
2.落实全员育人计划。以班主任为核心,团结所有科教师形成积极向上的教育团队,
推进 “ 师师科主任 ” 的计划。班主任要形成定期与科任教师交流的制度,及时根
据学生情况,调整班级教育教学计划。抓好班主任的管理、培训工作
3、强化德育课程化建设,认真准备组织每周的班会课,形成系列。做到周周有主题,
每次有新意。
4、加强学习方法教育。期中考试后结合学习情况请优秀生做经验介绍,讲各科的学习
方法,避免走弯路。同时召开家长会,做到家、校配合,共同搞好教育。
5、善于学习勇于探索主题班会、课外活动及学生心理健康教育的新的有效途径,特别
是在对学生中的一些棘手问题, 如早恋、 迷恋上网、 小团体等的处理方面要总结一些行之有效的措施。
6、积极推进班级文化建设,鼓励班级建立图书角。发挥学生会的作用,积极开展多种
寓教于乐、富有教益、丰富多彩的课外活动。要求学生写周记,关注学生的心理健康。关注特长生的发展,关注兴趣小组活动,积极筹备春季运动会,通过活动激发学生的进取心。
7、做好文理分班工作
高一末期的文理分班涉及到学生的发展问题, 高一年级将在充分准备的基础上, 广泛宣
传,帮助学生认识清楚自己的长处和短处及文、 理科发展的方向, 把这项工作适当提前做稳做好。
补充:增加班主任研讨活动,合力解决教育中困惑的问题。
教学管理方面:
(一 )常规教学
1、集体备课常抓不懈
继续保持上学期以来的良好状态, 贯彻好备课组长负责制, 全组一盘棋, 在实行中心发言人制度的基础上, 加强集体讨论。 从内容到教法、 从教材驾驭到课堂驾驭均为讨论的内容。在学生 “ 学 ” 的方面多想办法,统一教案工作继续做好落实。
2、课堂教学精讲精炼
尽可能紧扣教学大纲和会考要求, 精选课堂教学内容, 增加学生的活动和参与程度。 要求教师上课提高激情、增加趣味、启发学生,不断改进课堂教学方法,提倡有效教学。
3、落实分层练习
本着打好基础、 关注每一个学生的原则, 作业实行分层练习, 目的使不同层次的学生各
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