3.4升华及凝华导的学案.docx

八 年级 物理 学科导学案 编制： 使用时间 《 第 4 节 升华和凝华 》导学案 NO: 012 班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 学习目标 1. 知道升华和凝华的概念。 2. 知道升华要吸热，凝华要放热。 3. 知道生活中的升华和凝华现象。 学习重点 通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 学习难点 通过识别生活中常见的物态变化现象， 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 一、 自主学习 阅读教材第 64--65 页，完成下列问题： （ 1）物质由 直接变为 的现象叫升华。 （ 2）升华需要 热。 （ 3）物质由 直接变为 的现象叫凝华。 （ 4）凝华需要 热。 二、 合作探究（交流） 学点 1. 升华和凝华 【做一做】 在锥形瓶里放入少量的碘粒， 在靠近碘粒的上方悬挂一段棉线，用酒精灯微微加热。 移去酒精灯然后观察瓶中的变化。 【想一想】碘发生了怎样的物体变化？变化过程中有没有出现液态的碘？棉线析出的碘外形像 什么？ 大家可以看到以上实验中加热时，碘由固态直接变成了 态；冷却时，碘由气态直接变成 态。这个过程中没有出现液态的碘，棉线上析出的碘外形像雪（人造雪） 。 【小结归纳】 物质由固态直接变为气态的现象叫升华。 物质由气态直接变为固态的现象叫凝华。 根据上面的实验现象， 碘的固体 （受热或遇冷） 升华后，变成气体； 气态的碘遇 （受 热或冷）后，重新凝华成固态的碘。 【应用】举例说出生活中常见的一些升华和凝华现象。 升华现象： 。 凝华现象： 。 练习 1. 用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了下列哪种变化（ ） A. 凝固 B. 升华 C. 凝华 D. 先升华后凝华 练习 2. 衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变 ，最后 ，这是一种 现象。 冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的 直接凝华而成的小冰粒； 寒冷的冬天， 早晨玻璃上出现冰花， 这是室内的 ，遇到冷玻璃， 凝华成固态冰， 形成冰花； 冬天，树枝上出现“雾凇” ，这些都是 现象。 学点 2. 升华吸热和凝华放热 1. 在学点 1 的实验中我们加热了， 所以升华需要 （吸热或放热） ；移去酒精灯然后锥 形瓶遇冷，所以凝华需要 （吸热或放热） 。 干冰：固态的二氧化碳， 它是将二氧化碳气体进行压缩、 冷却而成的，温度可达零下 78.5 C ，如果将它放在空气中，会长出冰状胡须。 第 1 页 干冰的应用： 1） 2）舞台“烟雾” ：广泛用于舞台、剧场、影视、婚庆、庆典、晚会等放“烟”效果的制作。 3）制冷防腐：当用火车运载鲜鱼时。它就守卫在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作用。干冰外表像冰，可作为防腐剂，它比冰优越得多。干冰熔化时不会像冰那样变成液体，它全部升华，四周干干净净。干冰冷却的温度比冰低得多，而且干冰升华后产生的二氧化碳气体，能抑制细菌的繁 殖生长。 练习 3. 在舞台上喷洒的干冰可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是（ ） 二氧化碳气体迅速液化形成的小液滴 干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体 干冰迅速升华变成的气体 干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶 学点 3. 总结物态变化 写出下列三角形中各物态变化名称，并标明吸热还是放热 三、 效果检测 1. 烧瓶里放少量的碘当对烧瓶微微加热时，观察到碘没有 ，而是直接 ，停止加热， 碘蒸气没有 ，而是直接 。 2. 在物态变化中， 天空中的云是水蒸气 的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成 的。 3. 在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后，卫生球变小或消失了，这一物理现象是（ ） A. 升华B. 汽化 C. 蒸发D. 熔化 4. 关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是（ ） A. 雨水是水的液化形成的 B. 露水是水的汽化形成的 C. 霜是水蒸气凝华形成的 D. 雾是水蒸气凝华形成的 5. 下列物态变化都吸热的是（ ） A. 熔化、汽化、升华 B. 汽化、凝固、液化 C. 凝固、液化、凝华 D. 凝固、汽化、凝华 如图所示是小华同学组装的“人造雪”装置。所用的器材有铁架台（底座、铁圈、铁夹、横杆） 、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等。 （ 1）器材组装过程中，铁圈的位置是根据 高度固定的；（酒精灯、 酒精灯及其火焰、锥形瓶、铁架台） （ 2）实验中观察的对象是 ； （ 3）实验中观察到的现象是 ； （ 4）实验中碘发生的物态变化是 。 四、盘点收获： 第 2 页 第 3 页