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力的合成;力的合成:;一、教学任务分析;;;1.知识与技能
(1)理解分力与合力的概念, 矢量和标量的概念及
区别;
(2)掌握力的平行四边形定则,会用作图法求共点
力的合力;
(3)知道合力的大小与分力间夹角的关系;
;二、教法选择 学法指导 教具与学具选择;;引入实验
学生尝
试实验
探究实验;;2.实验导入新课;3.新课教学;(2)学生探究实验:; 实验发现合力不仅与分力的大小有关,而且与分力的方向也有关。在物理学中物理量有两种:一是像力这样既有大小又有方向的物理量叫做矢量,如位移、速度,加速度等;另一种是只有大小没有方向的物理量叫标量,如体积、路程、功、能等。;①如果两个共点力 、 的夹角为00时,合力为多大?方向如何?如果两个共点力 、 的夹角等于1800 时,合力为多大?方向如何?;答:两个大小一定的力 、 ,当它们间的夹角由 增到 的过程中,合力由大变小。;③如果有两个以上的共点力作用在物体上,怎样求出它们的合力?;;(3)运用平行四边形定则求互成角度的两个力的合成:;;;5.课后作业;力的合成;『设计反思』;复习提问
;谢谢大家!
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