七年级英语下册unit1canyouplaytheguitar五步探究式教学案.docx

四川省三台县刘营初中 2013年七年级英语下册 Un it 1 Can you play the guitar 五步探究式教学案 听说课 授课人授课时间学案编号No.1 授课人 授课时间 学案编号 No.1 【课 题】 Un it 1 Can you play the guitar? 【课 题】 Un it 1 Can you play the guitar? 第 1 课时 Section A (1a-1c) 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目标】 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词. 2 ?熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿. 【学习重点学会谈论自己或别人的能力 【学习重点 学会谈论自己或别人的能力 难点】【学法指导】 难点】 【学法指导】 【教学过程】 A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿； B运用情态动词can谈论自己在某一方面所具备的才能; C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。 一、 导入（启发探究 3分钟） 在初中学习生活了以学期，你学会了什么？能做什么？下面请同学们相 互展示，互相学习。 二、 自学（自主探究 6分钟） 学习任务一：认读并书写本课单词 ? ? 个人自读，记忆单词. 小组互相检查读、写情况. 3 . 写出下列单词并展示. 吉他 跳舞 游泳 唱歌 国际象棋 画画 说话,说 在小组内核对答案? 完成1a将单词与图画匹配. 学习任务二：学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 听录音完成1a,排序 让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话 练习下面的对话： Can you ----? Yes,l can. No, I ca nt.. 听录音.圈出你听到的俱乐部 En glish club art club music club chess club swim ming 【教学过程】 club 5. 两人一组，利用上面的俱乐部来练习下面的对话 . A: What club do you want to joi n? B: I want to join 学习任务三：通过学习2的对话，学生可以就询问能力方面展开交际 补全2中的对话 两人一组，交流答案，相互翻译 两人交流展示? 三、 交流（合作探究 10分钟） 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he cant. Can Tom speak En glish? Yes,he can. No, he cant. What club does he want to join? He wants to join the chess club. 四、 总结（引深探究 15分钟） 教师寄语： No man can do two things at on ce.） 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称 五、 练评（包含“考点链接” 应用探究6分钟） （教师寄语： Never do things by halves ） （一） 按要求写出下列单词或短语 说英语 弹吉他 象棋俱乐部 下象棋 英语俱乐部 音乐俱乐部 美术俱乐部 游泳俱乐部 参加 （二） 选择 Can you En glish? A. speak B. talk C. say D. tell Can he basketball? A. play B. plays C. play ing D. / My brother want the chess club. A. joi n B. to join C. joi ns D.joi n to Mary can play the chess she cant swim. A. and B. or C. but D. so His brother plays pia no every day. A. / B. a C. an D. the （三） 补全对话 Can you （ 唱歌）? Yes, I . Can you （ 游泳）?  No, I want to join （ 象棋俱乐部）. I dont like （ 象棋） What club do you want to ? I want to join （ 游泳俱乐部） 【教、学 反思】 刘营初中七 年级 英语 教学案 授课人龚琴听说课授课时间学案编号No.2 授课人 龚琴 听说课 授课时间 学案编号 No.2 【课 题】Un it 1 【课 题】 Un it 1 Can you play the guitar? 第 2 课时 Section A 2a — 2c 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目标】1要求掌握以下句式（1） ---Can he /she paint /speak English?--- Yes, he/