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第一课 动物的眼睛
课型: 新授课
课时: 1 课时 教学目标:
1、了解动物眼睛的有趣和奇特。
2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具,萌发幼儿的探索欲望。 教学重点: 了解各种动物的眼睛特征, 感知眼睛的特点和生存能力之间 的关系。
教学难点: 理解利用动物眼睛特点发明的工具。
教学过程:
一、猜谜导入: 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。——(眼睛)
二、猜猜这是谁的眼睛? 提问:谁能用好听的话,说说这些眼睛的样子? 谁能猜到这些眼睛分别属于哪些动物? 揭晓答案,“你们猜对了吗?”
三、你知道动物眼睛的本领吗? 师:动物们都来介绍自己眼睛的本领,谁先来介绍了自己呢?
1、看视频,了解越黑越灵敏的眼睛 提问:猫头鹰的眼睛有什么特点? 为什么猫头鹰的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢? ——像猫头鹰这样的动物还有谁?(猫、老鼠等)
2、看视频,了解动物的复眼
提问:我们人只有一双眼睛, 可有的动物不止一双。 你们知道是哪些动 物吗?
蜻蜓有多少双眼睛?请你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛?
3、看视频,了解能变方向的眼睛 提问:如果我们头不动,能看到后面的东西吗?要想看到后面的东西, 有什么办法吗?有种动物不用转头,照样能看清前、后、左、右的东西。你 们知道它是谁吗?
看视频, 引导幼儿观察蜥蜴的眼睛。 蜥蜴的眼睛是鼓出来的, 可以自由 地转来转去。
提问:为什么蜥蜴要有这样的眼睛呢?(躲避敌人,捕捉食物) 除了蜥蜴,还有谁的眼睛也会变方向呢?(变色龙、螃蟹等)
4、看视频,了解其他动物的眼睛 提问:从视频中,你还了解了哪些动物的知识? 小结:大自然真是奇妙,动物们的眼睛不仅形态各异,为了生存,他们 的眼睛都有了不同的本领。
四、小小发明家 师:我们科学家很聪明, 利用动物们眼睛的特点发明了很多工具, 来帮 助我们生活和工作,我们来看看都有什么 ?
如果请你当科学家,你会利用动物眼睛的特点发明什么样的工具呢? 课堂小结: 希望你们长大后能够用自己学到的本领, 发明出许许多多有 趣有用的工具。
案例反思:
第二课 动物的耳朵
课型: 新授课
课时:1 课时 教学目标:
1、了解几种常见小动物耳朵的特点, 激发学生对探索动物耳朵的兴趣。
2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵,在做做玩玩的过程中培养 学生喜爱小动物的情感。
教学重点: 了解常见小动物的耳朵特点。
教学难点: 制作动物的耳朵,培养学生对小动物的喜爱之情。 教学准备: 小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 教学流程:
一、猜猜它是谁
1、出示小兔的背影,猜猜是谁来了? 小结:原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?
2、出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大 象的耳朵长在什么地方?是什么样的? (大象的耳朵长在头的两边, 大大的 像扇子)
小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边, 小朋友想想还有什么动物, 它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里?
3、出示正面的小熊,看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳 朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的, 长在哪里? (小熊的耳朵是半 圆形的,长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?
5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但 是它们有非常敏锐的听觉。
、探索其它动物耳朵的兴趣
1、看又来了一只小鸡,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼 儿讨论。
小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样 都可以听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳?
三、扮演小动物
1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方,有的长的位 置不一样,有的形状不一样,小朋友,你最喜欢哪个小动物的耳朵,是什么 样的?长在哪里的?想不想来做一做,学一学?
2、学生动手制作,扮演小动物。提醒:你想做什么小动物的耳朵?它 的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?
3、小动物狂欢
哇,有这么多小动物,我们和小动物一起唱歌跳舞吧。
课堂小结
教学反思:
第三课 动物的鼻子
课型: 新授课
课时:1 课时
教学目标:
1、萌发保护动物的意识。
2、了解动物鼻子的特殊功能。
3、知道动物与人类的特殊关系。
教学重点: 了解动物鼻子的特点和功能。
教学难点: 激发学生保护动物的意识。
教学准备:
1、猪、狗、马、牛、大象等动物的鼻子图片各一张。
2、课件《动物的鼻子》 。
3、救灾犬搜救、鲨鱼捕食等短片视频。 教学过程:
一、游戏导入
师:在之前的活动中, 小朋友们认识了很多动物的鼻子, 请问小朋友们, 还记得这些鼻子是什么动物的吗?
教师依次出示猪、狗、
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