社区常用作业治疗.docx

二．作业治疗与运动治疗的区别 作业治疗与运动治疗的区别在于运动疗法偏重于机体生理性的康复， 而作业治疗则偏重于人 的整体功能的康复。 对于同一病人的治疗， 运动疗法以恢复各关节的活动度和肌力为主， 而 作业治疗则是在上述功能的基础上利用响应的作业活动来改善关节功能， 日常生活能力以及 各种精细协调动作。 作业治疗的目的是尽可能发挥病人的潜力，在自理能力，家务能力，心 理，社交甚至工作方面得到最大限度的恢复。 因此，对治疗师而言，作业治疗是指导病人进 行的促进功能独立性的有目的性的活动；对病人而言，作业治疗不仅仅是功能锻炼的继续， 而且是获得新的生活能力的过程， 所以人们把作业治疗看作一座将病人个人与他的家庭社会 连接起来的桥梁。 治疗目标 治疗措施 治疗重点 治疗范围 治疗特点 趣味性 介入时机 治疗师  作业治疗与运动治疗的区别 作业治疗 在生活能力方面发挥最大潜能 ADL ，认知活动，职业活动，娱乐活 动，辅助器具，矫形器等 提高认知，感知能力，增强眼，手协 调性，提高 ADL 能力，增强动作控制 能力和工作耐力 躯体和心理功能障碍 病人主动参与 强，寓教于乐 较晚 作业治疗师  运动治疗 在运动功能方面发挥最大能力 肌力训练， 肌肉牵伸， 耐力训练， 医 疗体操，手法，牵引，推拿，按摩， 器械训练等 增强肌力，改善 ROM ，提高心肺功 能，解痉，镇痛，消炎 躯体运动功能障碍 病人主动为主，被动为辅 弱，较单调，枯燥 较早 物理治疗师 三．分类 （一） 需求分类 1． 维持日常生活所必须的基本作业 包括衣，食，住，行，个人卫生等。 2． 创造价值的作业 作业治疗的同时还能产生出有用的产品，这类作业包括纺织，制 陶，金工，刺绣，种花，植树等。 3． 消遣性作业 利用闲暇时间开展一些如球类运动，游戏，琴，棋，文艺活动等，丰 富病人生活内容，转移注意力。 4． 教育性作业 主要针对青少年病人，在治疗的同时还能提高其各种智能，如唱歌， 绘画等。 5． 矫形支具和假肢训练 目的在于教会病人熟练掌握穿戴方法和充分利用这些支具 来完成各种生活活动或工作。 （二） 作业名称分类 1． 木工作业 2． 金工作业 3． 编织作业 4． 陶土作业 5． 感知，认知作业 6． 日常生活作业 7． 文书类作业 8． 园艺性作业 9． 游戏性作业 （三） 治疗目的和作用分类 1． 减轻疼痛的作业 2． 增强肌力的作业 3． 改善关节活动范围的作业 4． 增强协调能力的作业 5． 增加耐力的作业 6． 提高认知能力的作业 7． 提高感觉技能的作业 8． 调节精神的作业 （四） 应用作业技术训练 1． 感知和认知训练 对周围及中枢神经系统损害的病人进行触觉，实体觉，运动觉， 感觉运动觉训练， 以及注意力， 记忆力， 理解力， 复杂操作能力， 解题能力等训练。 2． ADL 训练 在运动，自理，交流及家务活动中， 训练病人用新的活动方式， 方法或 借用辅助器具的帮助和使用合适的家用设施等，来完成日常生活活动。并指导病人 在家务活动中如何省力，如何减少能量消耗，如何改装家用设备以适应病人的功能 水平。 3． 工艺疗法 应用手工艺进行治疗，如泥塑，陶器，编织等，既能改善病人手的精细 活动能力，训练创造性技巧，又能转移病人对疾病的注意力，改善情绪。 4． 文娱和园艺疗法 包括旅行，划船，钓鱼，游戏，看电影，唱歌，跳舞，戏剧和音 乐表演与欣赏，琴，棋，书，画，球类活动等，园艺项目有锄地除草，种植花草， 栽培盆景，园艺设计，整修庭院等。其目的在于充分安排时间，转移病人注意力， 调整情绪，丰富生活内容，改善身心功能，促进健康恢复。 5． 职业技巧训练 如木工作业，纺织作业，车缝作业，金工作业，皮工作业，黏土作 业，制陶作业，机电装配与维修，办公室作业等。 6． 康复辅助器材选购咨询和指导 对有运动功能障碍的病人提供制订或购买辅助器 的咨询，指导病人使用这些器具。为手功能障碍的病人提供简单的矫形器或夹板， 使手在功能位下进行简单活动。为需要轮椅代步的病人写出订购处方，选择适当的 轮椅类型及必要的附件，进行使用轮椅的训练。 7． 家居环境咨询 根据对病人功能障碍和居住条件的评定， 为病人提供居住条件咨询， 提出改装意见。 8． 就业咨询 根据病人的年龄，性别，技能，专长，兴趣，目前身体的功能状况及预 后，就业的可能性，是否需要改变工种或恢复伤病前的工作等，向病人提供有关就业的建议和意见，并选择有关作业活动对病人进行训练，以帮助其恢复基本的劳工和工作技巧，重反岗位。