游山西村公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 七年级语文主题学习导学案 名称 游山西村 课 型 精读 时间 课时 主备人 郑会曼 审核人 尹明友 使用人 教学目标 1.?理解诗意，感悟诗境，体会诗中深刻哲理。 2.?体会诗歌表达的凝练，用词准确，体会陆游诗歌的风格与特色。 导入 ?1、同学们平时积累了很多好词佳句，能说说“山”“柳”开头的成语吗？ 当中有两个耳熟能详、千古流传的成语都出于同一首诗。【板书：山重水复、柳暗花明】 2、在这首诗中，有一座座连绵的山，有一条条交错的河，有密密层层的柳，有明艳的花。这之间，几间农舍若隐若现。【师边用简笔画描述边板画，指出山、水、柳、花四景物】 3、知道这么美的景色在什么地方吗？【板书：山西村】这样美丽的景色被谁发现了？板书：陆游 二、教学活动 1、活动一：寻“游”人 初读古诗，要求字音准确，掌握好停顿节奏。 思考：1、游山西村的是谁？说说你所了解他的知识或诗作。 2、山西村中有些什么人？他们品性如何？你怎么看出来的？ 指导朗读：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”（热情的接待场面、勤劳的村民、农家的幸福快乐) 2、活动二：绘“游”画 再读古诗，发挥丰富的想象，感受山西村的美景。 思考：如此美景用 “山清水秀疑无路，柳绿花红又一村。”来描绘如何呢？ 结合背景资料，体会作者的心情及诗句所蕴含的人生哲理。 少壮不努力,老大徒伤悲.（汉乐府《长歌行》 会当凌绝顶,一览众山小.（杜甫《望岳》） 海日生残夜,江春入旧年.（王湾《次北固山下》） 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.（李白《 行路难》） 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 岂不罹凝寒,松柏有本性.（刘桢《赠从弟》） 3、活动三：抒“游”情 有感情的朗读古诗。 思考： ①一座座山重重叠叠，一条条水纵横交错，走着走着，我＿＿＿＿＿，我的心里＿＿＿＿。 ?②柳荫深深，前路迷茫，穿过柳荫深处，啊，鲜花明丽红艳，眼前忽然一亮，又是一个村庄，我想那村庄＿＿＿＿＿＿＿＿（村庄会是什么样的？陆游虽然未见，但已在心中憧憬，描绘。）我的心中＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、活动四：写“游”记 请同学们发挥丰富的想象力和联想，扩写这首诗。 要求： 1、条理清晰，语言优美 2、使用第一人称 3、不少于200字 三、教师寄语 人，生来就是和困难打交道的，或是困难吞没懦夫， 或是强者征服困难，我们要相信自己，相信山重水复疑无路，柳暗花明又一村！