部编版五年级语文上册第四单元习作：二十年后的家.pptx

荣德基;二十年前家乡的街道;二十年前……;;;2.中心。 表达对家乡的热爱之情。;; 写作之前，要先想想家乡的哪些方面将会发生变化，如环境、工作、生活……列出写作提纲，然后按照提纲进行选材和构思，分段叙述，把重点部分写具体。;1.大胆想象，合理猜想，突显变化。;(1)构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是xx年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……;(2)大胆合理。确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料展开丰富的想象。想象要大胆而有新意，基于现实，又超越现实。想象还要合理，如对20 年后科技发展变化的想象要有实现的可能性。;(3)内容具体。写时要围绕一个中心内容，把想象的未来的变化，有重点、有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。 (4)感情真实。对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，充分展现我们未来生活的美好。;2.列出提纲，理清思路。;3.动笔写作，重点突出。;4.互换习作，分享修改。 ;;(2)一下飞机，看见爸爸妈妈那熟悉的身影，我不由得飞奔过去，扑进妈妈那温暖的怀抱，我热泪盈眶。坐进爸爸的新型汽车里，窗外的景色让我赞叹不已：街道两旁的树木高耸入云，繁茂的枝叶将原本刺眼的阳光分解得柔和又不失温暖；旁边的高楼大厦鳞次栉比；几朵棉花糖似的白云悠闲地飘浮在湛蓝的天空中，不时地变化着各种形状；宽阔的马路上奔驰着各种新型的太阳能汽;车；街道上没有了环卫工人的身影，取而代之的是一种新型机器人…… (3)“二十年了，家乡的变化可真大啊！”我深有感触地说，“想当年，一条条破旧的马路狭窄拥挤，天空中布满远程雾霾，刺耳的噪音时不时响起……”妈妈笑眯眯地说： “现在我们的家乡是国家级先进环保城市呢！” ;(4)啊，那不是我的母校吗！我赶快让爸爸停下车，要去校园里看一看，光阴似箭，日月如梭，转眼间，二十年过去了，不知道老师和同学们现在在哪里，我一边想着，一边轻轻地踏进校门。 (5)宁静的校园更加美丽了，如同花园一般。进入教学楼，楼梯已经是儿童版的滑梯了，又好玩又安全。我走到一个教室的门口，想进却进不去。原来，门上安装了人像识别系统，只有本班;老师或同学才能进入，其他人未经邀请是不能进去的。不过通过门上的玻璃可以看到，教室里没有了黑板，桌椅都是透明的，桌子上放着电脑。我一打听，原来老师讲述的课程内容全都存到了电脑里，便于学生随时学习，加强记忆。哇，母校好棒！ (6)家乡的变化真是巨大，再过二十年，家乡又有怎样的变化呢？我实在是想象不出来了！不过它一定会更加耀眼的！;总评： 这篇作文写出了作者对二十年后的家乡的设想。在文中，作者展开想象的翅膀，对未来的城市、学校进行了大胆的描绘，语言生动，感情细腻，字里行间体现出自己对家乡的热爱和对未来的向往之情。;荣德基;;一、阅读中学习方法。 (一)____________________ 我永远也忘不了家乡的那条小溪。 春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。;夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。;繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪的水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习泳姿，扎猛子，打水仗。当然，我们也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。 ;秋天，溪水变得更加清澈了，在阳光的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具…… 冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰中间戳一个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。;啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。(有删改) ;3．文章中出现了哪几种小动物？ ______________________________________________ 4．找出文章的中心句，用“____”画出来。 啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。; ________________________________________________________________________