高中高中高考诗歌鉴赏答题思路.docx

高考诗歌鉴赏答题思路 古 无需引 据典，无需拿 卷以外的作品 行比 ，只需 价作品本身的特点。 注意 累古 的背景知 ， 方面主要包括 人的生平 思想感情 格等， 要注意 歌提示性的信息，如 目 背景提示 注 等。 口 ： 1．从 目 象， 2。从字面 出感 ， 3。从注 破解 点， 4。从作者了解背景， 5。从原作找到根据， 6.从 干得到启示， 7.从首 找到特点， 8.从尾句参透主旨， 9.从景物把握 情感， 10.从意境洞察心胸。 一． 范 ： （一） 材方面的：古 大致上有五大 材：写景抒情 （如王 《山居秋暝》 、杜甫《登高》、《登岳阳楼》）；咏物言志（情） （如李商 《 瑟》 、杜甫《春夜喜雨》、 知章《咏 柳》）； 古咏史 （如 《念奴 ?赤壁 古》、辛弃疾《永遇 ?京口北固亭 古》、杜甫《蜀相》、刘禹 《石 城》）；即事感 （如李煜《虞美人》、柳永《雨霖 》、李清照《一剪梅》、姜夔《 州慢》； 塞征 （如王昌 《出塞》 、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官 京》）。有 可 “山水田园 ”。 （二） 价思想内容方面的：抒 ?? 的思想感情 反映 ?? 的社会 表 ?? 的情 趣 寄托 ?? 的情 （如 慕、愁 、惆 、苦 等） 表达 ?? 的追求 流露 ?? 的 向 出 ?? 的感慨 袒露 ?? 的心迹 造就 ?? 的情致 （三）运用答 格式： １ . 抒情形象的分析回答：身份＋性格＋思想。 天 代人 辛弃疾 晚日寒 一片愁，柳塘新 却温柔。若教眼底无离恨，不信人 有白 。 已断，泪 收，相思重上小 楼。情知已被山遮断， 倚 干不自由。 分析： 首 描写了一位思 ，即一位内心充 “离恨 ”与“相思 ”的女性。她 “眼底 ”充 了 “离恨 ”，明知 已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次 地倚靠着楼上的 干（ 干） 望，足 其情之痴 。 . 歌意象的分析回答：表 含 ＋深 含 。 菊花（唐）黄巢 西 院栽，蕊寒香冷蝶 来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，蝴蝶也 难得飞来采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了 “青帝 ”，就要让菊花和桃花一起在春 天开放。而统观全诗，诗中的菊花寓意是当时社会上怀才不遇的有志之士的化身。作者既赞 赏他们迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立 志要彻底加以改变。 ３ .对所抒发情感的理解和回答：通过什么＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。 渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 通过雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、冲淡、悠然、脱俗的意趣。 ４ .对诗歌意境的体味回答：客观形象＋主观感受＋交融了什么样的感情。 山居秋暝 （唐）王 维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地勾勒出了一幅恬静、淡远的秋色晚景图。这首诗是王维晚 年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。 ５ .对关键字的品位回答：词语含义＋手法＋表达作用。 玉楼春 （宋）宋 祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 分析 “闹”字： “闹”字以动写静，生动形象地写出了春天的浓烈气氛和春天那一派盎然春意以及生机勃勃的美妙境界。 6.对表现手法的赏析回答：手法＋表达作用。 关河令 （宋）周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？ 分析：这首词表达的思想感情：融情于景。本词上厥先写薄暮凄清之景，孤独的旅客 默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。下厥的 “孤灯 ”与上片相呼应， 孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间。 二．区分几个概念，明确答题的内容角度 （一） “方式、手法 ”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括三个方面： ①表达方式：记叙、描写（虚实、动静） 、抒情、议论、铺陈等。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、衬托（正衬或反衬） 、抑扬、照应、正侧、象征、对比、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、化用、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景 交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。 。 ③修辞：比喻、借代