初中语文部编版九年级下册《习作二：审题立意》课件(PPT 可编辑版).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 审题立意 人教部编版九年级语文下册 习作二 教学目标 1、引导学生明确“审题”和“立意”的具体含义，学习审题和立意的基本方法。 2、认识审题和立意对写文章的重要性，养成认真审题的习惯。 3、根据题目的要求，能写出立意健康、新颖的文章。 有一次，朝廷决定考试天下的画家，各地的画家都纷纷来到京城。主考官出了一个题目：“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗的内容作画。 开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽了脑汁，在“踏花”二字上下功夫，画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年；有的画家运思独苦，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。 踏花归去马蹄香 只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的黄昏，一个人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。 考 卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连称赞：“好极了！好极了！” 踏花归去马蹄香 导入新课 认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。今天 我们就来学习——审题立意 阅读文本，摘录你认为重要的信息。 1、什么是审题？什么是立意？审题立意在写作中有什么作用？ 审题——就是审清题目，明确题目的要求。 立意——就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。 认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。 2、如何审题？ 审题时，要注意题目中的限制条件，明确写作的要求。 审题时，要注意把握题目中的重点，分析探究其中的含义。 3、如何立意？ 首先要做到立意明确，思想健康。同时，要学会求新，避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度，甚至从反面立意，都可以使立意新颖。 探讨交流 立意明确，思想健康，变换角度，学会求新。 审题 失之毫厘，谬以千里 立意 决定文章的深度与亮点 注意题目中的限制条件，注意把握重点，分析含义。 初中生活二三事 美丽的误会 郊外踏青 闲不住的奶奶 那些温暖的阳光 2020年的春节 武汉疫情的思考 限制条件： 写作重点： 新颖明确 思想健康 ——审题 第一步 ——立意 第二步 第三步：构思选材 第四步：写作修改 拓展提高 （一）认真审题，把握重点，不跑题，不偏离主题。 （二）立意明确，不能似是而非，模棱两可，含混不清。 （三）文章的思想要积极健康，昂扬向上。 （四）立意要有高度，写作者要有家国情怀，必须升华个人情感，站到国家、民族等更高的境界进行立意。 （五）有新意， 跳出大众化立意，深挖一层。不落窠臼，独辟蹊径，可以从文体的反面深入思考，从而提炼出新主题。 写作实践 阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出三个写作主题。 　　 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。” 提示：1、这则寓言讲了一个什么故事？本来的寓意是什么？ 2、你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。 3、将自己归纳的主题与同学分享交流。 根据提示，完成下列表格。 猫头鹰和斑鸠谁是中心物 猫头鹰的话传递的是什么信息 斑鸠的话传达的基本意义是 审题后你的立意是 环境不好，我要逃避。 改变自己，适应环境，才能生存。 1、与其抱怨环境不如改变自己。 2、适应环境的最佳方法是扬长避短——不能改变叫声就少说多做。 3、勇于重新寻找适合自己的生存空间，坚持真理比赢得喜爱更重要。 4、当自己不为大家接受时要先学会接受别人。 5、当听到不好听的声音时，我们该如何应对。 写作实践 二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。 提示： 1、吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2、选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3、写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。 猫头鹰，我们没想赶走你