六年级数学上册《圆的认识》PPT课件之七（人教新课标）.ppt

o ? d r r r 2.在一个长 6 分米、高 4 分米的长方形里，画一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）分米。 1.在一个边长 8 厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）厘米，半径是（ ）厘米。 三、简单应用 8 4 2 圆的画法: 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。 2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 1.圆规两脚间的距离也就是什么？ 2.针尖固定的这一点也就是什么？ 3.画圆时，要注意什么？ 想一想 （ ） （ ） （ ） 圆心 半 径 确定圆心和半径 1.圆规两脚间的距离也就是什么？ 2.针尖固定的这一点也就是什么？ 3.画圆时，要注意什么？ 想一想 （ ） （ ） （ ） 圆心 半 径 确定圆心和半径 圆的画法: 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。 2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 * 人教新课标六年级数学上册 圆的认识 教学目标 1.知识目标：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的特征，知道什么是圆的圆心，半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.能力目标：在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3.情感目标：感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 （这些平面图面是由线段首尾连接所围成的） 圆是由 所围成的平面图形。 曲线 圆心 圆中心 O 的这一点叫做圆心。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 o ? 同圆内，半径有无数条， 长度都相等。 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 o ? 同圆内，直径有无数条， 长度都相等。 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ o ? d r r r o ? d r r r 2.在一个长 6 分米、高 4 分米的长方形里，画一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）分米。 1.在一个边长 8 厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）厘米，半径是（ ）厘米。 三、简单应用 8 4 2 圆的画法: 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。 2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 1.圆规两脚间的距离也就是什么？ 2.针尖固定的这一点也就是什么？ 3.画圆时，要注意什么？ 想一想 （ ） （ ） （ ） 圆心 半 径 确定圆心和半径 1.圆规两脚间的距离也就是什么？ 2.针尖固定的这一点也就是什么？ 3.画圆时，要注意什么？ 想一想 （ ） （ ） （ ） 圆心 半 径 确定圆心和半径 圆的画法: 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。 2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 o ? d r r r o ? d r r d=2r r= d 2 或 (半径等于直径的一半；即 ) 在同圆（或等圆）里所有的半径都相等，所有的直径也都相等。 在同圆（或等圆）里，直径与半径的关系是： d = 2 r (直径等于半径