外研版五年级下册she-didnt-have-a-television教案.pdf

Module 2 题材 Lingling 拿出爷爷、奶奶年轻时候的照片给 Sam 和 Amy 看，他们对照片中 （主要） 的人物很好奇。于是 Lingling 向他们介绍了爷爷、奶奶过去的职业及语言 的学习情况。 内容 教学目标 语言 功能 谈论人物的职业、语言的学习及昨天做过的事情。 知识 语法 学习 is, dance, learn 的过去式 was, danced, learnt 。 谈论过去：She was a dancer. She learnt English. 目标 （结构、 句子） 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：learnt, these, 词汇 dancer, class, study, hard, retired 说 能在句子中正确使用单词：learnt, these, class, study, hard, retired 读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词： learnt, class, study, hard, retired 写 能够抄写单词：these, class, study, hard 语言 听 能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。 技能 说 能够运用所学语言谈论自己爷爷奶奶过去的职业、语言学习情 况； 目标 同学之间能够相互了解昨天所做的事情； 能够说出自己五年前的生活与现在生活的不同。 读 能借助图片读出课文中对爷爷、奶奶过去职业及语言学习情况 的介绍； 读懂 Unit 2 的课文； 能在读词的过程中体会字母组合 aw, air, ass 在单词中的发音。 写 能用所学语言看图完成句子：Five years ago, he was a . He taught/studied . Now, he is a . 学习策略 看图或照片描叙人物，猜测人物的职业，建立词语与事物间的联系； 注意观察图片及生活中他人的变化，主动运用所学语言进行表达和交流， 锻炼语言表达能力。 文化意识 初步了解英语是一门世界语言及学习英语的普遍性和重要性。 情感态度 主动观察生活及他人的变化，积极参与各种英语实践活动，活动中乐于与 他人合作与交流，进一步增强学习英语的兴趣和自信心。 任 1. 说说爷爷奶奶退休前的工作及语言学习情况； 2. 谈论昨天一家人的活动； 3. 告诉同学自己五年前的生活与现在生活的不同之处。 Unit 1 She learnt English. 教学目标： 1、知识目标：目标语句：Did your grandma learn English? Yes, she did. She is learning English now. 单词：learnt these dancer 2 、能力目标：能用英语来询问过去所发生的事情以及他人过 去和现在的状态。 3、情感目标：激发学生的学习热情，进行文明礼仪教育，感染 学生，对其进行中华美德孝顺的教育。 教学重点：Did your grandma learn English? He is learning English now.说明自己想要表达的过