高三地理学法指导.pdf

新高三地理学法指导 一、单项选择题解法指导 要想确保基本分，获得高分，都必须在选择题下功夫。 （一）选择题的置疑特点 命题者为了减少考试得分的偶然性， 提高考试的区分度， 命题时一定会考虑并提高选择题的迷惑 性。要提高解答的正确率与速度， 就必须熟知选择题常见的置疑方法， 做到知己知彼， 百战不殆。 1. 混淆概念 通过混淆相关概念，或利用考生对某些概念的模糊和片面认识来置惑诱错。 2. 以偏概全 某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但并不一定具有普遍性。 3. 表述绝对化 选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的 . 。 4. 定势诱惑 任何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。 5. 误联因果 选择题中的因果关系有两种： 一种是题干与选项之间的因果关系， 另一种是选项本身具有的因果 关系。解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。 6. 变式迷惑 变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。 7 . 隐含信息 这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关键信息， 必定导致答案错误。 9. 前后矛盾（正误同项） 本身的叙述是正确的，但与题干无关，所以也是错误答案。 2. 认真筛选 “认真筛选” 是指依据题进行认真推敲。 可以通过对现象特征的对比分析来掌握知识之间的区别 与联系，明确选项与题干的关系。根据限定语，得出题干中的引申义，对地理特征、现象进行纵 横对比，正反区分，明确现象发生的区域与时限。一般来说，可以有这样三次筛选： 第一次筛选，即“排错项”。在审清题肢的基础上，排除有知识性错误、观点错误的题肢。 第二次筛选，即“排异项”。常针对有多项条件限制的题型，虽然题肢观点或内容本身正确，但 与题干的规定性无关， 这种试题选项的干扰性比较大， 是否排除的唯一标准是 “是否符合题意” 。 做好 “第二次筛选” 的关键是要仔细分析每个选项和题干的联系， 以题干给定的条件为 “筛子”， 对选项逐一进行筛选，检查验证，弃误留正，得出正确答案。 第三次筛选，即“选最符合题意项”。在单项选择题中出现两个或两个以上答案时，要坚持“以 干求肢”的解题原则，以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项， 即“最符合题意”的题肢，排除其余相关但不相符的题肢。 3. 果断确定 第一，相信直觉。在仔细审题的前提下，相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动，如果 经过一番考虑后，仍然不能确定正确选项， 就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号， 等做 完全部试题后， 再对有疑问的地方作重点检查。 假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项 时，就选一开始选的那个！”如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正确的选项。 第二，不要空题。 当你实在确定不了正确选项的时候， 单选题就要选择其中的一项作为正确答案， 双选题选择其中的两项作为正确答案（选择一项是不可能得分的）。 第三， 不能多选。 如果发现有超过规定数量以上的答案， 应该按照第 2 点的筛选顺序认真进行筛 选得到符合题意的答案。还应注意题目是否是要求选择不正确或错误的选项。 第二部分 综合题解法指导 解题第一步－－审题 审题是应试第一关。“审”就是阅读、琢磨、推敲。 审题的目的是理解题意、明确问题。实质 就是领会或揣摸命题人的意图。其能力要求是获取有效信息。 审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向（规定动作要到位） （一）审题型。 审清题目是叙述性问答题， 还是分析性问答题； 是简答题， 还是论述题。 注意 “是 什么”、“为什么”、“怎么办”之间的区别，避免出现错答。 简述——简单扼要叙述，须把握要点。 简析——简单分析，提出论点即可。 写出——对图像或事实的主要内容予以呈现。 概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等。 描述