七年级语文下册22在沙漠中心课件新版新人教版.ppt

作为 20 世纪最伟大的发明 之一 , 飞机改变了整个人类的 生活。如果说 飞机的发明和制 造经历了一个曲折而艰难的漫 长过程 , 那么飞行员的试飞和 新航线的开辟也同样经历了一 段艰辛的时期。 在 20 世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气 预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞 行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考 验。从事航天事业的人们是 用生命去探索，开辟 出一条 条新航线。 圣埃克絮佩里 法国文学史上占有崇高地位的作 家，但他的一生 主要是在航空线上度 过的。 1929 年 协同法国著名飞行员 梅 尔莫兹、吉约梅 开辟 非洲 — 拉丁美 洲航线； 第二次世界大战爆发，流亡美国； 1943 年 潜回北非，参加法国抵抗运动， 执行第八次飞行任务时失踪。 其作品 主要描述飞行员生活 ，代表作 有《夜航》《 人类的大地 》《空军飞 行员》《 小王子 》等。 1. 快速阅读课文，提取主要信息，概括内容要点。 2. 细读文本，把握作者心理活动的变化过程。 3. 品味细节描写，感受作者对待生命的态度。 chàn huá zhì qiào qí dì 颤 抖 犁 铧 虫 豸 躯 壳 脐 带 真 谛 yē ji? du? zhǎo cuàn ga 噎 住 睫 毛 跺 脚 魔 爪 乱 窜 硌 着胸膛 fú shāi yún 辐 射 筛 糠 芸 芸众生 【自学内容】 自由朗读课文，根据提示感知文章内容： 1. 用简洁的语言概括课文的主要内容。 2. “ 我”在沙漠中遇到哪两大困难，“我”采取了哪些应 对沙漠困难的办法 ? 3. 在这种环境中，我产生哪些生理上的不适？ 【自学方法】 根据记叙文的六要素组织成一句话进行简要 概括，此外，要边读边筛选信息，并在空白处做好批注。 【自学时间】 3 分钟 “ 我” 因飞机坠毁被困在沙漠中心濒临死亡时的 心理变化 和对人生的思索 。 2. “ 我”在沙漠中遇到哪两大困难，“我”采取了哪些 应对沙漠困难的办法 ? 困难： 寒冷、缺水 解决方法： 挖沙坑，把身子埋在沙子里取暖； 喝纯乙醚和 90 度酒精来解渴。 3. 在这种环境中，我产生哪些生理上的不适？ 产生幻影、疲倦和错乱、呼吸困难 【自学内容】 再读课文，然后思考： 1. 面对困境，“我”的思想、情绪经历了哪几个阶段？ 2. 作者为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的呢？ 【自学方法】 从文中找出表现作者 心理描写 的词句，分析 其表现了作者怎样的 思想、情绪 ，在对应位置做好批注。 【自学时间】 3 分钟 作者为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的呢？ 1 、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 2 、作者认为自己的冒险是实现自己的人生价值，即使失败， 自己的人生价值也能得到提升，所以他认为自己死得其所 而不抱怨。 3 、作者有顽强坚韧的意志，并且他热爱自己的事业，敢于 为事业献身。 【自学内容】 经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我 们展示的人生意义、行动价值， “我”所认为的生活的 意义是什么？文中是如何体现的 ？ 【自学方法】 重点研读 13-20 段，看看作者在这部分还 提 到哪些人 ，提出什么样的 看法 ，并在文中 找出富有哲理的 语句 ，加以揣摩理解，注意在相应位置做好批注。 【自学时间】 3 分钟 1. 经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人 生意义、行动价值，文中是如何体现的？ 【示例】 对比 1. 与农人作比较，要寻找自己的真理； 2. 与芸芸众生作比较，要活得有意义； 3. 与斗牛士作比较，要热爱生命。 2.“ 我”所认为的“生活”的意义是什么？ 【示例】 在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中， 承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。 作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于 对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业 负责，对人类的命运尽一点点责任。 【自学内容】 作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁 时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平， 你认为 作者是个怎样的人 ？作为一个探险家，他为我们揭 示的 “探险”的意义 是什么？ 【自学方法】 跳读课文内容，筛选出相关信息内容，并结 合课后第四题加以理解，同时在对应位置做好批注。 【自学时间】 5 分钟 联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？ 【示例】 热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲； 满怀激情、执着追求； 有博大的胸怀，富有责任感。 2. 作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文 内容和课后第三题） 1 ） . 探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能 和智能的挑战，更是人类文明发达