[升格示范]那次失利,带我穿越青春雨季.docx

[ 升格示范 ] 那次失利，带我穿越青春雨季 花季雨季 , 岁月如梭 , 在你的青春路上 , 有鲜花 铺 满的坦途 , 也难免会遇到雨季泥泞的小路 , 往 往走过了 坎坷 , 你才会发现自己长大了 . 那些伴 你走过风雨时光、 于不经意间怦然拨动你年轻而 敏感的心弦的 , 也许是一段 真情、一句安慰、一个信念 , 甚至是一次愉快的经历 , 精 彩的瞬间 , 美好的永恒 , 点亮了我们生命的星空。再回首， 那些刻骨铭心的回忆，一定会给你非同寻常的感悟。 请以 “那 ，带我穿越青春雨季” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。 （ 2015 年东台市初三第二次联考试题） 【思路点拨】 半命题作文最重要的就是补好题目，这个题目看似复杂， 其实却有着比较宽泛的选择范围。根据提示，我们可以补充 一个具体的词语，如“那个人、那幅画、那张照片”等；或 者一个抽象的词语，如“那个信念，那次失败，那次成功” 等；甚至一种情谊、 一种感觉。 这个词语将主导文章的主线， 一定要突出“它”在“雨季”中的特殊作用。补充题目时， 注意尽量选用贴近主题、简短易懂的词语，否则文题过长， 会给人造成繁杂啰嗦的感觉。 “穿越青春雨季”就意味着这 将是一篇走出人生低谷、战胜青春困扰的文章。要着力描绘 “雨季”，选取典型事例必不可少； “我”则限定了事件一定 是亲身经历。综合上述条件，记叙文为最合适的文体。 【病文呈现】 那次失利， 带我穿越青春雨季 文 / 吴宇琦 我一个人坐 在窗前，眼哭得红肿；泪，还哗哗直流。我默默地静坐着， 任意泪水在流。 （由哭引出下文，暗示了文题的“失利” ， 但是这里和下文都没有出现考试失利的试卷，就有点让人不 明了。） 唉，也不知在窗前坐了多久，只知夕阳西下。窗 外 ,月亮已升的老高；窗内 ,泪人依旧在。我感觉太累了，站 起来，昂昂头，环顾四周。突然，一个高大笔直的形象闯入 了我的眼帘。定眼再看，原来是窗外的白杨树，那棵曾在一 次次风雪袭击后，仍顽强生存下来的白杨树，它比以前高多 了。此时居里夫人的形象 （为什么只是居里夫人呢？还可 以多写一写其他名人） 跑进我的视野……一阵冷风吹来， 激灵了我，也打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒 了许多： 不，我决不能退却， 我要夺回那个曾属于我的第一， 我不甘愿就这样认输了，不经任何搏斗就否定了自己，不战 而败。我觉得自己太傻了，我要拼一拼，相信自己。失败只 能代表昨天，只能以为过去，过去的一切只能化为零，我要 重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战 （这里全 是个人的内心独白，应以细致的叙事、生动的细节贯穿其 中）。 满脸的泪水化作一股神奇的力量涌入我的全身。我拉 亮了灯，宿舍一下温暖了许多。看到桌上的书，以及试卷都 被泪水浸湿了好几页。擦干了眼泪，握起笔，重新拿起了那 份试卷。开始认真总结，寻找失败的原因……我要让这次失 败成为前进的方向，我要让这次失败为我夺取下次辉煌的时 刻奠定基础。 窗外，月光照在我身上，一泻千里 ,星星眨呀 眨，也不知道什么时候钻了出来，我有点迷糊了 （迷糊？ 这个词让人感觉有些迷糊，与振奋的精神不符） …… 我 轻轻地叠起了试卷，就这样和衣而卧。我明白明天等待我的 是什么。脸上露出了微笑，那象征失败的泪水在脸上再也找 不到了。我知道明天那朝阳在地平线上冉冉升起时，我会迎 着绚丽的朝霞向前走去。 升格建议 ： 首先这篇文章没 有具体的表现人物的情节，有的只是个人心路历程，就是这 心路历程也没有把主人公转变的背景写清楚，让人感觉不到 具体的内涵。文章虽然以意识流为其主要表现手法，但也应 当以细致的叙事、生动的细节贯穿其中，把人物形象塑造得 更为饱满，人物性格刻画地更为鲜明。其此，在文章中并没 有体现“雨季”这一主题， “雨季”既是人生的一个阶段或 是困境，也可以真的是自然的雨天，在这篇文章中最好是将 这两者结合， 方能更好地表现主题。 再者， 在塑造人物方面， 正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着 极其重要的作用，如神态描写，做到写人则如见其人。通读 全文，应该把这篇文章定性为记叙文，在结尾处可以用一两 句精到的语言进行适当的议论，起到画龙点睛的作用。 【升格作文】 那次失利， 带我穿越青春雨季 文 / 吴宇琦 不知在窗前 坐了多久，天色已经昏沉，似乎起风了 （环境描写渲染氛 围） 。我独自坐在窗前 ,两眼凝视着远方。眼 ,已哭得红肿； 泪，还在流。我没有擦 ,让泪流到嘴边 ,涩涩的。任泪打湿桌 上的书和刚发下来的试卷 （加入试卷，既交代缘由又和末 段首尾呼应） 。我只是木然地看了看。 风似乎大了些， 吹得窗帘乱飘 （风起，预示着雨的来临） 。我无暇顾及这 些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害， 好象要蹦出胸膛来一样，脸色通红，头