北师大版九年级初三语文上册假如生活重新开头5.ppt

体会诗歌的艺术美。 理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。 理解象征与比喻的区别。 PPT课件 * 瞬息（shùn）一眨眼一呼吸的短时间 幽寂（jì）幽静寂寞 延绵：延续不断 荒草萋萋（qī）萋萋：形容草长得茂盛的样子。 忧郁（yōu）愁闷 伫立（zhù）长时间地站着。 涉足（shè）指进入某种环境或生活范围 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或 达到。 尴尬（ɡān）（ɡà）：处境困难，不好处理 PPT课件 * 普希金 俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 （普希金的诗歌）“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” ——别林斯基 PPT课件 * 假如生活欺骗了你 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。 PPT课件 * 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？ 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时，要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。 PPT课件 * 如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。 PPT课件 * 诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？ 1、诗人用平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈； 2、语句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 PPT课件 * 这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭。 PPT课件 * 美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大轴心。 PPT课件 * 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 PPT课件 * 诗中的“路”有什么深刻含义？ 诗的表面是写自然界的道路，实则借写 自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。 PPT课件 * 请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。 （思索） 伫立 决定 （选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 PPT课件 * 诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？ PPT课件 * 象征：用具体的事物表现某种特殊意义 象征 比喻 是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇 只在个别语句、语段中起作用 PPT课件 * 我靠长矛揉制面包，弄到伊斯玛洛酒， 我将这酒饮尽，然后倚靠着这支长矛。 ——阿尔基洛斯科《诗人之矛》 像一颗山上的风信子，被牧人用脚踏了又踏，却在地上开出紫花。 ——萨福《新娘》 PPT课件 * 本诗是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。 PPT课件 * 再 见