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* * * * * * 1.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2.通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。 如图,将自行车后轮支架支起,在后轮系上彩带。转动后轮,观察并思考: 彩带随车轮转动后形成的图形是什么? 一个长方形沿一条直线旋转,会形成什么图形呢? 如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 找出我们学过的立体图形。 茶叶 它们都是圆柱体。 圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。
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它们都是圆锥体,简称圆锥。
为这个易拉罐设计一个包装纸。
圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。
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圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。
底 底 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。 高 高 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 无数条 O O O O 它们都是圆锥体,简称圆锥。 圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。 O r h 高 努力吧! * * * * * *
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