《传统美德 源远流长》PPT下载(第2课时)-五年级道德与法治上册.pptx

第2课时 传统美德 源远流长 你认识他吗?你知道他对后世影响最大的思想核心是什么吗? 孔子的仁爱思想 “仁”是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人孔子的核心思想。“仁”所涵盖的内容十分广泛,　其核心是“爱人”,　即倡导人与人之间的亲善关系。孔子认为,　自下而上都能仁爱遵礼,　社会才能稳定,　人民才能安居乐业。他一      再强调,　践行“仁德”,　不是能力问题,　而是态度问题,　“我欲仁,　斯仁至矣”。      有一次,　孔子家的马厩失火了。他知道后,　首先关切地问有没有人受伤。还有一次,　孔子去齐国,　路过泰山,　看见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询问。原来,　残暴的统治逼得她全家背井离乡来到这里。不久,　她的亲人相继被老虎咬死。即使这样,　她仍然不愿意返回故乡。孔子听后感叹道：“残暴的统治比老虎还厉害呀!”这两个故事都充分体现了孔子所追求的“仁”的精神。 小小讨论会 1、观看视频后,　你知道了什么是“己欲立而立人,　己欲达而达人”了吗? 2、我们怎样才能做到“己欲立而立人,　己欲达而达人”呢? 己欲立而立人,　己欲达而达人 提升自己的能力 乐于助人 小小智囊团 除了做到“己欲立而立人,　己欲达而达人”以外,　我们还可以怎样发扬“仁爱精神”呢? 故事一:将心比心 南北朝时,　有个叫陆慧晓的人。他学识渊博,　品德高尚,　在当时地位显赫。陆慧晓一-向平易近人,　从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访,　他也会起身相送。有人对陆慧晓说：“您的身份这么高贵,　没必要这样做。”陆慧晓答道：“我平生最厌恶别人对我无礼,　我怎么能用自已所厌恶的行为去对待别人呢?” 故事二:朱冲还牛 晋朝时有个人叫朱冲,　他小时候十分好学,　但家境贫寒,　靠种田为生。村子里有一家人,　三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料,　连同啃食他家庄稼的牛,　一起送到那户人家去。那家主人很惭愧,　再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了。 故事三:杜环侍老 明朝时有个人叫杜环,　为人厚道善良。有一个常老太太,　因为家境败落,　投靠杜环。杜环的家境也不富裕,　但他毫不犹豫地表示要奉养地。杜环告诚家人,　不要因为常老太太处境艰难就轻视、息慢她。常老太太患病,　杜环亲自为地煎药,　照料地服下。常老太太去世后,　杜环还常到她的墓前祭奠。 故事四:民胞物与 北宋思想家张载说：“民,　吾同胞物,　吾与也。”意思是说,　他人都是自己的同胞,　万物都是自己的朋友。“民胞物与”这个成语就是由这句话行化而来的。人不仅是社会中的人,　也是自然中的人。人应该对人与人的关系、人与自然的关系有清醒的认识,　自党承担应尽的责任与又务 阅读与思考 请你说一说,　这四则故事对于我们发扬仁爱精神有何启示? 严以律己、宽以待人 老吾老,　以及人之老 己所不欲,　勿施于人 民胞物与 发扬仁爱精神 小活动:我和父母比童年 孔子曾用“己所不欲,　勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是：自己不喜欢的事,　不要强加在别人身上。请按照这一说法,　 填充下题。●我不愿意别人欺负我,　我也不____________●我不愿意_____________,　我也不谈论别人的隐私。 ●我不愿意_____________,　我也不______________。 试一试:严于律己、宽以待人 1、假如你遇到下列情况,　会怎么做? 2、还有哪些情况是你认为需要宽恕别人,　或者你曾经不小心犯了哪些错误特别希望得到别人的原谅的呢? 在食堂打饭的时候,　同学不小心洒了一点汤汁在你的衣服上。 同桌不小心弄坏了你的文具盒。 放学时,　同学走得太急不小心撞到了你。 …… 说 一 说 1、从这个视频当中,　你感受到了什么? 2、在日常生活中,　你曾经帮助过老人家吗?你也曾经得到过别人的照顾吗? 国学大智慧 老吾老,　以及人之老：幼吾幼,　以及人之幼。 ——《孟子,　梁惠王上》 释义:这句话指的是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。 观点大集合 说一说,　我们要怎样做到“民胞物与”? 关爱自然 关爱家人 关爱社会 比较下列两则格言,　你赞同哪-一个? 说说你的理由。两耳不闻窗外事,　一心只读圣贤书。风声、雨声、读书声,　声声入耳； 家事、国事、天下事,　事事关心。 活动园 每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强,　人民能够幸福；国家衰弱,　人民跟着遭殃。 天下兴亡,　匹夫有责 阅读角 鲁国有个女子,　有一天倚着柱子发出高而长的声音,　路过的人都觉得声音很悲惨。邻家妇女就问她：“你为什么这么悲伤?”她说：“鲁国国君年老,　而太子幼小,　我为鲁国担忧啊!”邻家妇女笑着对她说：“这