准备课第2课时比多少教案.pdf

一年级上册教案 第 1 单元 准备课 第 2 课时 比多少 【教学内容】教材 P6、P7 【教学目标】 1.使学生初步知道“同样多” 、“多”、“少”的含义，会用一一对应的 方法 比较物体的多少。 2.初步培养学生的动手操作能力。 3.培养学生互相合作的精神以及用数学的意识。 【教具准备】 主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。 【学具准备】 三角形、圆片、小花等学具。 【教学过程】 一、 故事导入 《三只小猪》 二、 新授 1、出示主题图。让学生仔细观察：图上画的是什么？ 2、师：这一天，河里的小鱼在水里游来游去。咦，那边为什么这么 热闹？ 原来是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。 房子旁边的桌子上摆满了 好 吃的东西，这肯定是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的。 一年级上册教案 3、教学“同样多”。 （1）有几只小猪？几只小兔？ 小兔子们正在干什么？ 1 只小兔搬了几块砖？ ( 出示兔子和砖一一对应图 ) 那 4 只兔子共搬了几块砖？ 有多余的兔子吗？ 有多余的砖吗？ 师 :没有多余的兔子，也没有多余的砖，那我们就说兔子的只数和砖 的块数同样多。 （板书：同样多） （1）找一找，图上还有什么和什么同样多？ （2）小组交流，指名反馈。 4、教学“多”与“少” 。 (1)找一找，图上有不一样多的两样东西吗？ 学生说，教师现场板书 ,并适机提问 :谁多？谁少？ 5、刚才我们知道了“同样多” 、“多”和“少”，那你们知道图上还有 什么东西可以比吗？课间活动。 动手摆一摆 (1)教师摆橡皮和铅笔 ,学生模仿。 （教师强调一个对着一个摆。） 学生同桌互相说：橡皮和铅笔同样多。 (2)学生随意摆数个学具。 数一数自己的学具，再和同桌比一比，看看谁多？谁少？ 在小组内比一比。 一年级上册教案 三、 练习 完成练习一的第 3 题、第 4 题。 四、发散练习 利用今天学习的知识， 看一看， 比一比教室里的物体， 你发现了什么 ? 【板书设计】 【作业设计】 【课后小结】