原子周期律与元素周期表教案(3份)鲁科版2(汇教案).docx

课题 鲁科版必修第一章第节 元素周期律和元素周期表（） 【教材分析】 ：通过必修学习，学生已认识了常见元素的单质及其化合物的性质，并又初步掌握了原子结构的相关知识；同时在前面的学习中也使用过元素周期表，对元素周期表有一定的感性认识。在掌握元素周期律的基础上，有利于学生发现元素在周期表中的排布规律，从而认识元素周期表的结构。本节课的主要任务是探讨周期表结构中的族。在前面的课堂上已经探讨了简单的周期律和周期表的周期，本节课再讨论族，使学生从横向、纵向的角度上对研究周期表，了解周期律，预测同主族元素性质的递变规律，发现新元素等有帮助。【教学过程】 、认识元素周期表的结构以及周期、族等概念； 教学 目标 、理解原子结构与元素在周期表中的位置间的关系； 教学重点 元素周期表的结构；理解原子的 “结构 ”与 “位置 ”的关系； 教学难点 高考 元素周期表的结构；理解原子的 “结构 ”与 “位置 ”的关系； 考点 课型 新授课 教具 多媒体 教法 两先两后一小结 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧知 引入新课  投影以下问题，让学生回答问题： ①在周期表中， 行称为周期， 每个 学生思考回忆回答周期各有多少个元素？ ②每周期最后一种元素的原子序 数是多少？ ③同周期元素原子的结构特点？ 对元素性质有何影响？ 我们已经学习周期表的横行，今天 再讨论周期表的纵列——族。 【板书】、族  复习巩固 上节内容 阅读课本 — 并思考： ①元素周期表中共有多少列元 ①从族的角度去认 素？分为哪些族？ 识元素周期表的结 ②不同种类族的表达和分布位置 构； 如何？ 观察并思考，最终得出 ②从最外层电子的 相应的结论。 ③以第列和第列元素为例分 角度体会原子结构 析：元素周期表中位于同一列 （族） 与其在周期表中的 位置关系。 的元素的原子结构有什么相同之 处？ ①族类别和位置 ②数量关系：对于主族元素 主族序数最外层电子数元素的最高正化合价（、除外） 概括整合 最高正价︱最低负化合价︱（、 、金属元素除外） ③同一主族，最外层电子数相同，电子层数递增， 、教材【练习与活动】 、 、《自学丛书》 、我国科研人员在兰州合成了镤元素的一种同位素镤，并测 知其原子核内有个中子。现有元素的一种同位素，比镤的原 巩固练习 （供选择） 子核少个质子和个中子。则元素在元素周期表中的位置是 ( ) ．第三周期Ⅰ族 ．第四周期Ⅰ族 ．第五周期Ⅰ族 ．第二周期Ⅱ族  通过练习体会元素周期表中原子结构、位置与元素性质的对应关系。 通过元素周期表你还能获得那些 信息？（引导学生从金属区和非金 培养学生观察能力， 属区分界线、 周期表中每一方格内 观察、思考 同时渗透 “元素性质 的信息去观察） 与位置” 的对应关系 金属和非金 属区的划分 达标检测  虚线附近的元素， 既表显出金属元素的某些性质， 又表现出非金属元素的某些性 质（如半导体材料） 。 、短周期元素、的原子序数相差。下列有关叙述中正确的是（ ） 与不可能位于同一主族 与一定位于同一主族 与一定位于同一周期 与可能位于同一周期 、、、为三种短周期元素、同周期、最低价离子分别为、 ,其离子半径＞。与具有相 同的电子层结构，下列叙述一定不正确的是（ ） 、它们的原子序数＞＞ 、它们的原子半径＞＞ 、离子半径＞＞ 、原子核外最外层上的电子数＞＞ 、已知、、三种主族元素在元素周期表中的相对位置如图所示，且的原子序数为。 （）下列说法正确的是。 、的原子序数之和可能为 的原子序数不可能是 的原子序数可能是 可能为Ⅰ族元素 的原子序数可能是 的原子序数不可能是 （）若、、为短周期元素，写出元素原子的结构示意图；与同主族的短周期元素名 称是；、两元素的原子半径由大到小的顺序为，元素形成的单质化学性质，从原子 结构角度解释其原因。 答案：（）、、 （） 核外有个电子层且电子数为 、按以下要求绘制元素周期表  ，氯，＞，稳定， ,核外电子排布达稳定结构 归纳提升 （板书设计）  ①请在表中用实线补全元素周期表边界，标清每一纵行元素的族序数和类别；②把前号主族元素符号填到相应的位置 ③画出金属和非金属的分界线（附近元素既具有金属性又具有非金属性） ，并用元 素符号标出分界线右侧附近的元素； ④标清过渡区元素所属的区域； ⑤注明镧系元素和锕系元素的位置； ⑥标注铁元素在元素周期表中位置。 、同周期元素原子结构特点 电子层数同 核电荷数递增 最外层电子数递增 、同主族元素原子的结构特点 最外层电子数相同，电子层数 增加（核电荷数 增加） 、数量关系 )原子序数核电荷数质子数 )周期序数电子层数 )主族序数最外层电子数元素最高正价 (、 除外 ) 1、 对于周期表结构的学习，学生课前的预习（熟悉结构、绘制周期表轮