优秀备课组评选奖励办法.docx

优秀备课组评选奖励办法 为加强对备课组工作的指导，加强校本教研，促进教师专业成长，提高教育 教学质量，做好优秀备课组评选奖励工作，特制订本办法。 一、优秀备课组评选的基本规定 1?优秀备课组评选奖励，每学期进行一次。 优秀备课组评选按高一、高二、高三、艺体部等 4个系列进行。除艺体部 外，各年级的语文、数学、英语等学科，以学区备课组为参选单位；其它学科， 以年级备课组为参选单位。高三复课区人数较多的备课组可以单列为参选单位。 艺体部按音乐组、美术组、体育组、高一文化课组、高二文化课组、高三文化课 组等6个单位参选。 优秀备课组数量不超过本系列备课组参选单位总数的 1/3。 优秀备课组评选奖励由业务领导小组组织实施。各级部、艺体部按照学校 要求，对评选中的一些具体问题，可以根据本部门实际情况自主决定。 二、备课组工作评价项目及评价办法 对参与评选的备课组，进行以下11个项目的评价，满分为1000分，第1 1项为扣分项。 序号 项目 分值 评价办法 1 备课组教学计划 50 查看计划文稿、听取备课组长述职。重在评 价各种计划的可行性及执行的实际效果。 教 龄不足五年的青年教师，应在本组内为其安 排结对导师，应有针对被培养人的培养目 标、措施等。 2 备课组集体备课 与组本教研活动 计划 50 3 备课组培养青年 教师计划 50 4 教师教学设计 150 查看全组教师一学期的《教学设计》、 《听 评手册》，参照《教学设计评价标准》、《听 评手册评价标准》赋分。本组教师的平均分 为备课组得分。 5 教师听评手册 100 6 教师教科研理论 学习笔记 50 依据学校组织的检查结果，本组教师的平均 分为备课组得分。 7 备课组教科研成 果 100 依据《教科研成果赋分办法》赋分。 8 备课组教学成绩 300 依据《教学成绩赋分办法》赋分。 9 备课组教学水平 及教研氛围 100 依据包级校长、主任、业务专家等听课及观 察赋分。重在评价全组教师整体业务素质、 教科研氛围、团队精神等。 10 备课组长素质 50 依据组长述职及平时观察赋分。重在评价备 课组长的领导能力、责任心、业务水平等。 11 教育教学事故 -100 本组教师有体罚学生、从教不廉、酒后进课 堂、组织学生考试作弊、值班失职、旷工等 违反法纪、师德行为的，由评委会讨论决定， 在100分内扣分。 三、部分项目的评价细则 （一）教学设计评价标准 《邹平一中课堂教学设计》分为理科适用、文科适用两种格式，要按学科特点 选用。理科类采用“填表法”进行教学设计；文科类参照《邹平一中课堂教学设 计》范例，自主设计项目。无论使用哪种格式，都要做到教学设计项目齐全，内 容充实。教师在每次课后都应写出《总结与反思》。高一、高二级教师，没有教 学设计的项目区分或严重残缺不全者，不能及格。 不仅要有每个学时的微观教学设计， 新的教学内容伊始，首先应有学年、学期、 模块、章节等宏观教学设计。 各种课型都要事先设计，要完整填写学期课时序号和授课日期。学校提倡、鼓 励教师写详案。教龄不足五年的青年教师必须写详案，每课时平均不足2页者不 能及格。教学设计分不出个数，不能及格。 讲评课可以将学生的优点和缺点、改进措施等写入教学设计。 高三第一阶段复习的内容讲解，应该写入教学设计，不能完全用复习资料或练习 题代替。 书写要认真，认真书写便于使用和交流。 课堂教学设计是教师个人档案的组成部分，其保存期限应为“长期”。个人要 妥善保存自己历年的课堂教学设计，经常进行新旧对比分析研究。 （二） 听评手册评价标准 教师应该虚心向别人学习，经常听同伴的课。既要听骨干教师的课，也要注意 向青年教师学习。既要听同学科教师的课，也应该听其它学科特别是同一学习领 域教师的课，尤其是文科综合、理科综合的教师。 教师每人每月至少听课8节。数量不达标者，不能及格。 听课记录应详细，应写出关于任课教师的 “优点和建议”，或是“学有所获”。 40%以上的听课记录简单，没有评价或个人收获，不能及格。 （三） 教科研成果赋分办法 1?被政府部门及其委托机构授予“名师”、“教坛新星”、“教学能手”、 “学科带头人”等学术称号者，国家级 200分，省级120分，市级80分，县 级50分。 市青年教师综合业务素质比赛（各学段、学科统评）一等奖70分，二等奖60 分，三等奖50分。 在政府业务主管部门组织的学科优质课、教师基本功评选、我校课堂教学 大赛、青年教师业务达标活动、教育生涯第一年业务督导活动中获奖者，赋分如 下： 国家级 省级 市级 县级、校级 一等奖 150 80 50 30 二等奖 80 50 30 20 三等奖 50 30 20 10 3.在政府业务主管部门组织的教学设计、多媒体课件设计制作、教具设计 制作中获奖者，赋分如下： 国家级