浙江省小学科学四年级上册期末卷及参考答案.docx

小学科学四年级（上）期末检测卷 （） 学校： 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、科学直通车： 1、能够溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、 （ ）、（ ） 等因素有关。 2、风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（ ）和（ ）来 描述，风向标和风速仪这两种装置在生活中给我们带来风的消息。 3、声音是由物体的（ ）产生的，并能以（ ）的形式从一个地方传 到另一个地方。 4、我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音（ ），而平时所说 的声音尖、声音刺耳，实际上就是指声音（ ），他们分别与物体振动的幅度 和快慢有关。 5、人体需要的（ ）从肺吸入后进入血液，再由心脏通过（ ）输送到 人体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物排出体外。 二、细心排万难： 1、小明在他的天气日历中画有 这个天气符号，我们可以知道（ ）。 A、用雨量器测到的 24 小时降水量可能是 9 毫米。 B、用雨量器测到的 24 小时降水量可能是 19 毫米。 C、用雨量器测到的 24 小时降水量可能是 29 毫米。 2、我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（ ）。 A、受到力 B 、改变形状 C 、振动 3、把天空当作一个圆，下列哪幅图不属于阴天天气（ ） A、 B 、 C 、 4、下列物体中，（ ）刚放下去时不能马上就能溶解，并且还有沉淀， 但充分搅拌后就溶解了 A、沙子 B 、酒精 C 、洗手液 D 、醋 5、100 毫升水最多大约能溶解食盐的量为（ ）。 A、小于 10克 B 、小于 20克 C 、小于 50克 6、我观察到什么现象说明高锰酸钾溶解了（ ） A、水面上升了 B 、浮在了水面 C 、沉在了水底 D 、均匀 稳定地分布在水中 1 7、下列说法中，（ ）是不正确的。 A、呼出的气体中氧气减少了 B 、我们呼出来的气体都是二氧化碳 C、呼吸实际上是在进行气体交换 D 、人体运动量增加，需要血液运 输更多的氧气 8、消化食物和吸收营养最主要的消化器官是（ ）。 A、小肠 B 、口腔 C 、大肠 D 、胃 9、下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。 A、用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音高低不同。 B、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强。 C、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱。 D、用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音强弱不同，高低相同。 10、用嘴对着大小相同的 4 只试管吹，下列哪个试管发出的声音最高 （ ） A、不放水的试管 B 、放 1/2 水的试管 C 、放 1/4 水的试管 D 、放 3/4 水的试管 三、慧眼识真伪： ( 对的打“√”，错的打“×” ) 1、酒精灯火焰的熄灭可以用灯帽盖， 也可以用嘴巴吹。 （ ） 2、骨骼、关节、肌肉其组织结构不同，往往是单独参与人体活动的。 （ ） 3、物质在水中的溶解是有一定限度的。 （ ） 4、食用油不能溶解与水，也不能溶解于其他液体当中。 （ ） 5、气象学家把风速分为 12 个等级。 （ ） 6、丁丁与红红分别拿 1 只同一型号的温度计测量温度，可测量结果不同， 这 并 不 一 定 是 有 一 个 温 度 计 坏 了 。 （ ） 7、尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ ） 8、用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌子在振动，所以桌子发声时是不振动的。 ( ) 9、我们一边吃饭，一边看电视，既不影响消化，也可以节约时间。 （ ） 10、在影响溶解快慢的各因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌对 溶 解 速 度 的 影 响 大 得 多 。 ( ） 四、我来连连看： 1、 高锰酸钾 2 、 大风 水银 多云 蜂蜜 阴 2 能溶解在水里 胶水 不能溶解在水中 小 雨 肥皂  雷阵雨 酱油 面粉 菜油  2 五、科技百花苑： 1、 踢 毽 2、写出两种以上把溶解在水里的食盐分离出来的方法。 我的方法 1：用太阳晒 我的方法 2：用火烧 我的方法 3：降温 六、我是讲解员： 1、 2、根据下图所提供的“ 1—— 8”号顺序，用“高→低”或“低→高”表示声音变化的规律。 按顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是这样的： （ 低 — — 高 ）， 因 为 （ 金 属 条 从 长 到 短 ）。 七、小小科学家： 请你制定一份“ 100 毫升水能溶解多少克食盐”的探究方案。 研 究问 “100 毫升水能溶解多少克食盐” 题 材 料准 一小袋食盐、（ ） 备 研 究方 法 我 的结 100 毫升水大约能溶解（ ）克食盐。 论 4 小学科学四年级（上）期末检测卷参考答案 一、科学直通车：共 10 分，每空 1 分 1、（水的温度）、（液体是否被搅动） 。 2、（风向）、（风速）。 3、（振动）、（