原创力文档- 1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
农村小学依托自然小班化分层教学提高质量的实践与研究课题方案一课题的提出研究的背景众所周知随着社会经济的发展人口流动的大力推进农村小学的班级人数结构发生明显变化一是班级人数在剧烈减少二是人数结构发生变化原来的本地学生逐年减少而外来民工学生却成上升趋势对原本相对封闭的农村小学来说带来了质的变化家庭背景家庭教育文化底蕴的不同从而导致学生个体发展的不同今年我校只有个班级数其中一年级仅多人二年级多人这样场地教室也宽裕了小班化教育也就顺应生源锐减而自然形成了传统的班级授课中普遍存在同内容同进度同目标同评价标
PAGE
PAGE #
农村小学依托自然小班化分层教学提高质量的实践与研究
（课题方案）
一、课题的提出
1、研究的背景
众所周知， 随着社会经济的发展， 人口流动的大力推进， 农村小学的班级 人数结构发生明显变化， 一是班级人数在剧烈减少， 二是人数结构发生变化， 原 来的本地学生逐年减少， 而外来民工学生却成上升趋势， 对原本相对封闭的农村 小学来说，带来了质的变化，家庭背景、家庭教育、文化底蕴的不同，从而导致 学生个体发展的不同。今年我校只有 5 个班级数，其中一年级仅 20 多人，二年 级 30 多人。这样，场地、教室也宽裕了，小班化教育也就顺应生源锐减而自然 形成了。传统的
文档评论（0）