外研版五下英语module4-unit2-we-can-find-information-from-books-and-cds教案.pdf

Module4 Unit2 We can find 教材 课题 外研版 information from books and CDs. 版本 年 级 五 册数 下 页码 23-25 撰写人 教学目标 : 1、掌握单词：information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic. 2 、掌握句型：We can find information from books and CDs. 3、感知”pie”与”lie” 中”ie” 的读音，”light”与”night” 中”igh” 的读音，”girl”与“skirt” 中”ir” 的读音。 4、提高学生自主获取信息的能力，培养关心、帮助他人的美好情感。 教学重点难点 : 1、掌握单词：information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic. 2 、掌握句型：We can find information from books and CDs. 课前准备：多媒体、PPT 课时安排：2 课时 教学过程： 教学随记 Step 1. Warming up 1. Sing a song: Where did you go? 【设计意图】利用歌曲帮助学生复习所学内容，并以此激发学生 的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2. Revision 课件出示贴有 Shelf A,Shelf B ,Shelf C,Shelf D,Shelf E 的书架，书 架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD-ROMs)、苹果(apples)、 书(books)、钢笔(pens) 。利用书架上摆放的物品，复习上节课所 学句型 “Where are the …,please? They are on …” For example: 老师对学生说，“Where are the apples, please?” 学生 回答: “They are on Shelf C.” …… 【设计意图】上课伊始, 用前一单元学过的内容和学生交谈，既 复习了旧知识，又为本节课知识的拓展埋下了伏笔,起到了很好的 过渡作用. Step 2. Presentation 1.出示第一部分图片，“在日常生活中，除了阅读纸质图书外，我 们还可以查阅什么形式的图书呢？Let’s have a look.” 2.Dialogue. （1）看图片，听录音，回答问题。 课件出示课本 23 页的图片，让学生分组讨论：平时查找所需资料 和信息都是通过什么途径找到的？然后每组选一名同学进行交流。 （教师带上Mr. Smart 的头饰） “I’m Mr Smart. Now I’m the first time to travel to China.Would you like to help me?” 课件显示问题: Where can I find out about train information? Where can I find out about Chinese words? Where can I find out about Chinese food? Where can I find out about the weather? Where can I find out about Chinese books? 观察图片，让学生带着问题听录音。 【设计意图】先让学生整体感知课文，让学生带着任务有目的地 听录音学课文，对所学句型有一个初步的认识。 （2 ）看课本，听录音，回答问题。 打开课本，再听录音。然后请学生回答。（在学生回答的同时，课 件要在每个问题后面显示图片。即将挂图右边的小图分别拖到相 应问题的后面。）第一个问题教师要根据学生的回答板书句型，如： Where can I find out about train information? You can find out about train information in this ti