《名著名篇阅读》学案高品质版.docx

《名著名篇阅读》学案 《考试说明》对本部分的考查要求是“了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等”能力层级 B 级  。 考点解读指导 ： ２００８年江苏省高考《考试说明》样题 “名著名篇”命题思路：能把握住名著名篇 的基本内容及相应的文学批评观点， 能理清作品情节发展的线索并对其重要情节做到了然于 心，能了解典型人物的性格特征及其主要表现。所以对情节的考查是重中之重。据此， 我们 的复习应注重如下几点： １、２００８年江苏语文高考加试“名著名篇阅读”考点将由主观题和客观题两种形 式组成， 这意味着复习要有侧重点， 一般来说， 容量大、 情节复杂的作品如 《三国演义》《红 楼梦》《家》《欧也妮 葛朗台》《雷雨》《哈姆雷特》等用来出主观题的可能性比较大，其他 作品的相关文学常识在客观题中出现的概率比较大。 ２、对相关名著名篇中最主要的情节脉络和主要人物的性格特点应作比较全面的了解 和掌握，比如《哈姆雷特》 中哈姆雷特的矛盾性格。 对情节的复习要紧紧抓住围绕主人公发 生的和为大家所熟知的情节，比如说《红楼梦》 ，要特别关注贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间 交往的情节，同时，宝玉挨打、黛玉葬花以及刘姥姥进大观园等都是热门话题。比如说《三 国演义》，可以关注两次著名的战争――官渡之战和赤壁之战，可以关注蜀刘集团核心人物 之间重要的交往经历―――桃园结义、 三顾茅庐、 白帝城托孤， 可以关注战争中发生的著名 的故事――华容道放曹、失街亭、空城计、败走麦城等等。 ３、由于江苏省语文高考并不刻意避开人教版教材，所以除了要关注苏教版教材中的 相关内容以外，我们也应该关注人教版教材及其读本中所出现的涉及到名著名篇的片断。 “名著名篇阅读”考题很可能成为加试内容考查的分水岭，而这一部分内容的掌握是 能够通过突击复习来提升的，这是所有选考历史科目的同学所要注意的。 文学名著简述题的常见设题方式有： 一、提要 提要，即针对撮取名著中重要的故事情节作简明扼要的介绍。 从概括对象的内容繁简性 看，可以是对一部书、一个章节的提要、也可以是对一个重要事件、一个精彩场面的提要， 这种题型侧重考查学生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。 复习备考中， 考生宜在 直接读原著的基础上有选择地加强提要编写的训练， 尤其是对表现主要人物个性形象的重点 章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。 如：简述诸葛亮舌战群儒的经过。 参考答案示例： 诸葛亮为劝说孙权联合刘备抗曹而与江东主和派进行了一次论辩。 诸葛 亮先后与东吴的张昭等七位儒士文臣进行了舌战。 双方争论的中心问题是拒曹还是降曹。 面 对群儒的轮番进攻，诸葛亮从容应对，将对方逐一驳倒，令群儒“尽皆失色” 。 解答此类题， 考生应注意准确交代主要人物与关键事件， 理清人物间的关系， 明晰事件来龙 去脉，突出重要细节。 二、列述 列述，即针对名著中重要的人物形象的某一典型性格特征作简洁明了的列举描述。 从人 物形象在名著中的地位看， 可以是对在整个故事情节中起支配作用的主人公的性格特征的概 括描述， 也可是对次要角色的性格特征作简要描述。 这种题型侧重考查学生对于人物思想性 格的认识、 理解以及对体现个性特征的典型情节的识记和复述能力。 复习备考中， 考生应加 强对主要人物思想性格特征的归纳识记，并重点遴选充分展现该特征的精彩章节精读鉴赏。 如：《家》中的主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”和“无抵抗主义” ，试列举小说中的一个事件加以简要阐述。 参考答案示例：觉新和梅表妹青梅竹马，但冯乐山做媒、高老太爷做主，让他另有所娶时，他竟无力反抗，违心应允。过后，只得凭借梅花来慰藉那颗受伤的心，然而梅却终被折磨得香消玉殒、 “零落成泥” 。 解答此类题， 考生应注意扣紧题干中指明的人物的某一思想性格特征来准确筛选、 提取典型情节或事例简述，力求过程完整，条理清楚，细节点到。三、释题 释题，即针对名著标题命名（一般是具有深度隐喻色彩的标题，如《呐喊》 《围城》《子 夜》等）的意涵作简要诠释。它要求考生联系名著全书的内容来揭示标题的含义。 这种题型 侧重考查学生对整本书的情节梗概和主题意蕴的了解。 复习备考中， 教师应对那些富有隐喻 色彩的名著标题作简要的分析， 指出作者命名的意图， 引导学生识记古典章回小说重要回目 名称，或者对非章回体结构的小说的重要章节自拟标题，以加深理解。 如：简析《围城》这一书名的含义。 参考答案示例： 《围城》不仅象征了方鸿渐、赵辛楣等知识分子在爱情、婚姻、事业上 的追求、挣扎、痛苦、幻灭、绝望的艰难生活历程和矛盾心理；从小说的深层意蕴来说，围 城是人类生存困境的象征， 暗示着一部分知识者陷入精神 “围城” 的境遇以及人们总是摆脱 不了外在束缚的境遇，深切道出了人生在世的无奈和痛苦。 解答此类题，