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执教者:姜玉琴 危险 堵住 激动 终于 获得 不假思索 我会认: 下一环节 这位教育家激动地抱起小女孩 , 好久才放下。他对校长说:“这个实验 我做过许多次,每次孩子们都 着往 外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。” 争 女孩( )地说:“有了 危险,应该让别人先出去。” 假: 1、虚伪的;不真实的 2、假定 3、假如 4、借用 不假思索 一口井 系绳子 铅锤 灌水 顺利 下一环节 小女孩 教育家 成功 教育家拿起茶杯向“井”里灌 水,他一边灌,一边喊:“危险! 快上来!一……二……” 他对三个学生说:“这个瓶子是 一口井,不过现在井里没有水。你们 手里拿着的铅锤代表你们自己。井口 很窄,一次只能上来一个人。”说完, 他又问:“记住了吗?”三个学生齐声 回答:“记住了。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌 水,他一边灌,一边喊:“危险! 快上来!一……二……” 一个小女孩低声对两个同 伴说:“快! 第一, 第二, 最后。” 你 你 我 一个小女孩低声对两个同伴 说:“你第一,你第二,我最后。” 一个小女孩低声对两个同 伴说:“快!你第一,你第二,我最后。” “三”字刚出口,三个学生就顺 利地把小铅锤一个一个提了出来。 我知道 实验失败是因为 实验成功是因为 2009年6月5日8时许,成都市北三环川陕立交桥 处发生一公交车燃烧事故,起火后,只有一个车门可 以下车,人们纷纷挤向门口,事故中有25人死亡、76 人受伤。 我想对 说:“ 。” 1、回家后和爸爸妈妈分享这个故事。 2、和爸爸妈妈一起玩这个游戏。 江山市天余小学 姜玉琴
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