小学英语PEP四年级上册第四单元课件.pptVIP

PEP Unit 4 My home ● ● ● ● ● 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说教材 本单元是围绕room描述展开的话题，贴近生活，学生也非常感兴趣。本课是本单元的第二课时，是在第一课时学习基础上的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下： 说教材 知识目标：能够听、说、认读study, bathroom, living room, kitchen, bedroom五个单词并能在日常生活中运用。能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。 能力目标：能在具体的情景中运用句子“Where is xx? Is she in the study?” “Yes, she is.或 No, she isn’t.”进行询问并作出回答。 情感目标：初步培养同学对家的热爱。 教学重点： 1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2.学习表示指令的词组。 教学难点： 1.单词study, bathroom, bedroom的发音。 2.文中一般疑问句的问答。 说学情 本课的教学对象是学过一年英语的四年级同学，此阶段同学天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。因此，我会在教学活动设计中采用教师示范，学生模仿和以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，使其乐于开口。 说教法学法 教法：采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法 ，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法等。 学法：学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。 说教学过程 一、Warm-up Lead-in （热身、导入） 二、Presentation（呈现新知） 三、Practice（操练） 四、Consolidation and Extension（拓展） 说板书设计 Thank you ! Where is the pencil? In the classroom In the classroom , in the classroom  Theres black-board on the wall  There are pictures , there are flowers In the classroom where we learn Unit 4Amy’s home Where’s Amy? living room Is Amy in the living room? No, she isn’t. kitchen Is Amy in the living room? No, she isn’t. Is Amy in the living room? No, she isn’t. bed room Is Amy in the living room? No, she isn’t. bath room study Is Amy in the living room? Yes, she is. Game: bomb Talk about your home Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower. Watch TV. Go to the living room.