人美版小学美术六年级下册第5课《彩球的设计》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《彩球的设计》教学设计 教学目标： 知识与技能:学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。 2、过程与方法:认识球体的 特征，学习设计彩球、插接彩球的步骤和方法。 3、情感、态度和价值观:通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合中学会做人、学会做事。 教学重点： 了解彩球设计的基本方法和插接规律。 教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。 教学课时：2课时 教学模式：设计·应用 教具准备：课件，剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个 学具准备：剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等 教学过程： 一、组织教学，检查学具 ，稳定学生情绪。 二、导入 1、谈话式导入;同学们，你们平时用完的废纸都是怎么处理？（学生作答)教师展示，废纸变成的彩球。现在让我们变废为宝，你们看老师用废纸壳做成了什么?(彩球)这些彩球可以用来做什么? ( 学生回答:装饰美化生活,游戏)，那现在我们一起来用彩球玩个游戏!游戏:击鼓传球。游戏规则:教师击鼓，同学们传球。当鼓声停止的时候，彩球在谁手中就要回答-一个与其相关的问题。问题：（1）你在生活中哪些地方见过彩球。（2）彩球可以有哪些形状组成。（3）彩球的特点是什么等。21世纪教育网版权所有 同学们想不想自己也做一个这么漂亮的彩球？今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。 板书课题——《彩球的设计》 三、新授 1、教师提出;彩球是我国民间常见的吉祥物，表达着人们对美好生活的向往和期盼。人们喜欢用它来丰富文化生活，美化环境。s随即分享彩球图片。21教育网 2、想一想:什么图形能够组成球体?（学生思考）教师引导讲解：正三角形（等边）、正方形（正四边形）、正五边形、正六边形。 3、彩球的组合规律：a、下面彩球是由（ ）个正（ ）边形组成的。b.下面彩球的组合规律是（学生讨论思考）教师引导总结21 4、看一看：怎么把彩球的 基本形连接在一起？教师出示图片观察。学生思考回答：粘接、插接。教师重点讲解插接方法，一插接方法包括接插法、拼插法。一边讲解一边示范。 5、怎么使彩球变得更精美？学生思考回答，教师总结（使用色彩强对比的方法，使用色彩弱对比的方法）。 6、学生观察与思考：彩球的装饰，可以从哪些方面着手？教师总结（剪刻卷贴画） 7、通过以上学习，教师示范做一个完整的彩球。教师边示范边 讲解步骤。 8、作品欣赏 四、艺术实践： 1、提出作业要求：以小组分工合作的方式，运用彩球设计的基本方法和组合规律，做出一个新颖、美观的彩球作品。 2、教师巡回辅导： 五、作业展示：彩球大聚会 1、请学生介绍自己组的作品或赏析其他组的作品。2、教师：谁能从色彩、样式，制作方法等方面评析自己或别人组的作品?3、教师评价总结。21·cn·jy·com 六、拓展延伸： 游戏：出示苹果，让学生换个方法切苹果。（学生思考，实践) 教师总结：可以把苹果切成线面体，“切苹果”帮助我们了解球体结构。出示分别用线面体制作成的彩球图片。拓展学生思维。 七、教师小结： 教师：同学们 ,希望大家都能做一个善于思考,善于创新,善于观察生活的人，用你们灵巧的双手创造出更多更精美的美术作品来美化和装饰我们的生活空间！2·1·c·n·j·y 板书设计： 彩球的设计 多个形状能组合成球体 组合规律 技法:粘接 插接：接插法 拼插法 电脑屏幕 作品展示 教学反思：