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等值线专题 2013二轮专题复习 考纲分析:地理图表是高考命题的重要载体和表现形式，是 综合能力考查的重要形式，利用地理图表获取和解读信息、分析解决问题是首位的能力目标。 高考方向: 读图,从图中读取信息,完成相关问题. 析图,对图中的有关信息进行正确的分析和评价. 用图,运用给出的图示或依题运用所学的地图知识解决具体问题. 绘图,按要求绘制地理图形图表. 《考试说明》：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所载的信息。 √ √ √ √ 知识整合 知识整合 等值线图判读“五部曲” 一、读数值---数值大小 二、析弯曲---弯曲方向 三、看疏密---疏密程度 四、判方向---延伸方向 五、定成因---影响因素 一、读数值 读等高线（单位：米）图1 A点海拔___________米 B点海拔___________米 CD相对高度__________米 300 200~300 200~400 判读技巧 大小 变化 差值 C D 局部闭合曲线 读等温线图2 1、B地温度范围是____________ 2、A地温度范围是____________ 3、按温度由低到高的顺序将ABCD排列__________ 4℃~8℃ －4℃~0℃ BCDA 一、读数值 规律1：大于大的 小于小的 规律2：在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零（一般） 。 例 右面四幅等 压线图，气压值 正确的是： A、①② B、②③ C、①④ D、③④ √ 二、析弯曲 方法1：辅助线法 方法2：“高低低高规律” 等温线判读： 等压面判读： 气压高，向上凸；气压低，向下凹 大陆夏季，气温高，向高纬凸出； 海洋夏季，气温低，向低纬凸出； 地势较低，气温高，向高纬凸出； 暖流经过，气温高，向高纬凸出； 寒流经过，气温低，向低纬凸出。 规律3：7月，全球陆地等温线向北凸出，海洋相反； 1月，全球陆地等温线向南凸出，海洋相反； 三、看疏密 A B 稀疏 → 密集 → 差值小（缓坡、风力小、温差小等） 差值大（陡坡、风力大、温差大等） 规律4：同一幅等值线图上，等值线越密，说明该地理要素的地区分布差异越大。 在不同等高线或等压线图上的点，如何判断坡度或风力大小？ 疏密---单位距离 四、判方向 主要是在等高(深)线上判断坡向、在等压线上判断风向、在等温线图上判断洋流风向等。 规律5：坡向由高处指向低处，垂直于等高线； 近地面风向由高压指向低压，与等压线斜交，北半球向右偏，南半球向左偏。 等温线的凸起方向即为洋流流向 例 读下面等值线图,回答问题: （1） 若此图为等高线图，等高线数值向东减小，其中最小值为100米，等高距为100米。则下列各地降水最多的是 A、甲地 B、乙地 C、丙地 D、丁地 √ 100 300 （2）若图中等值线为等压线，且等压线数值 向东渐小，则图中各点不可能出现的风向为 A、西风 B、北风 C、东南风 D、西南风 （2）若图中等值线为等压线，且等压线数值 向东渐小，则图中各点不可能出现的风向为 A、西风 B、北风 C、东南风 D、西南风 √ （3）若图中等值线为等温线，且等温线数值 向北渐小，则有关图示A地的叙述，正确的是 A、北半球 暖流 B、北半球 寒流 C、南半球 暖流 D、南半球 寒流 A √ 返回目录 数值范围 与极值 延伸方向 疏密程度 弯曲状况 局部小范围闭合 等 高 线 等 温 线 等 压 线 判读等值线掌握“五读” 返回目录 数值范围 与极值 延伸方向 疏密程度 弯曲状况 局部小范围闭合 等 高 线 ①区域地势起伏大小 ②海拔最大、最小值 地形走向 ①坡度陡缓 密陡疏缓 ②坡面凸凹：高疏低密—凸坡 高密低疏—凹坡 ①山脊：凸向低处 ②山谷：凸向高处 ③鞍部：正对的两山脊或山谷等高线之间 ①山顶、山峰：中高周低 ②盆地、洼地：周高中低 ③表示高度不在正常范围特点：“大于大的”或“小于小的” 等 温 线 ①区域所在半球：向北递减—北半球 向南递减—南半球 ②区域气温差别幅度大小 ①与纬线平行（太阳辐射） ②与海岸线平行（海陆位置） ③与等高线平行（地形、地势） ①判断温差大小：密大疏小 ②冬季密，夏季疏 ③温带密，热带疏 ④陆地密，海洋疏 ①向高纬凸：陆地夏季、海洋冬季、暖流、地势低 ②向低纬凸（略） ③分布规律：“高高低低” ①盆地闭合曲线：夏炎热中心，冬温暖中心