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2013 至 2014 学年春季学期二年级数学下册复习学案
数据收集与整理
教学内容:数据收集与整理。
一、教学目标
1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计
表的数据提出问题并回答问题。
2、了解统计的意义, 学会用简单的方法收集和整理数据。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,
培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重点,难点
重点:使学生初步认识简单的统计过程, 能根据统计表中的数据提出
问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
难点:使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解
决问题的能力。
三、教学过程
活动一:简单的统计表
问题:你知道什么是统计表?统计表的作用又是什么吗?
师:我们在这一单元中首先认识了简单的统计表, 你知道什么是统计
表?统计表的作用又是什么吗?
生:将统计的结果用表格的形式展示出来, 这种表格就是简单的统计
表。
生 : 统计表可以直接看出各种数据的多少。
活动二:收集和整理数据。
问题:我们在收集和整理数据时有很多方法,你学会了哪些呢?
师:我们在进行统计时,首先要收集数据并对收集的数据进行整理,
我们在收集和整理数据时有很多方法, 你学会了哪些呢?
生:收集和整理数据的方法有很多,可以采用画“正”字、打“√” 、
画“○”的方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
生:用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表 5 个数
据。
师:看来,同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决
生活中的问题吗?
活动三、解决生活中的实际问题。
1、学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查,再完成统
计表并解决问题。对于第( 3 )小题班里要开联欢会,请你根据调查
结果,说说买哪几种水果合理?让学生说说自己的想法。
2、完成总复习中的练习。
师:告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。仔细观察统计图,你
发现了什么?
生:自由汇报。特别要注意每个格子表示几。学生独立完成第。再在
全班交流自己的想法。
表内除法
教学内容:第二单元 表内除法(一),第四单元 表内除法(二)。
一、教学目标: 1、使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。
2、使学生能比较熟练地进行除法计算。
3、感受除法计算的便捷性。
二、重点:复习表内除法。
难点:对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
三、教学过程
活动一:帮帮他们
二一班的 16 名同学在公园里尽情玩耍。同学们来到儿童乐园打算租
儿童小车, 小车有 2 人的和四人的, 如果都租 2 人的需要租几辆车?
租 4 人的需要租几辆车? 同学们,你们能帮助他们一下吗?应该怎
么租呢?
1.16 名同学都乘坐 2 人车,需要多少辆?
(1)该如何解答,自己先试着解答。
(2)小组合作讨论出解答的方法。
2. 汇报解答方法,并列式。
16÷2 = 8 (辆)
3.16 名同学都乘坐 4 人车,需要多少辆?
(1)该如何解答,自己先试着解答。
(2)小组合作讨论出解答的方法。
4. 汇报解答方法,并列式。
16÷4 = 4 (辆)
5. 请看算式: 16 ÷2 = 8 16 ÷4 = 4
(1)分别说一说式子中各部分的名称?
(2)结合以上式子说一说除法算式表示什么?
(3)试说一说为什么要这样计算?
活动二:计算
1. 把口诀补充完整:
三七 ( ) 八 ( )二十四 ( )八十一 九
七( ) 四( )十六
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