《和妈妈在一起》教学设计..doc

word. word. word. 《和妈妈在一起》教学设计 教材内容：人民美术出版社二年级下册 教材分析 本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在展示中体验成功的喜悦。 二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。 2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。 三、教学重点： 彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。 教学难点： 动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。 四、课时安排：一课时 五、课前准备： 学生：彩泥，底盘、尺子、牙签等。 教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。 六、教学过程：（一）创设情景，引出新课 1.小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈，在动物世界里也不例外。下面，我们观看一段小动物和妈妈在一起的影片，说一说你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时的情景带给你怎样的感受。 2.小动物和妈妈在一起，与我们人类一样充满温馨，也是令人感动的。今天，我们就一起学习《和妈妈在一起》。(出示课题) 对比分析，体验交流 今天，老师也为大家请来了几位小动物和它们的妈妈。请你们看一看，这些小动物和妈妈在一起做什么？它们和妈妈在外形上有什么特点？ 小动物和妈妈在一起时，它们之间有什么亲昵的动作呀？ 抱、亲、舔、靠、依偎……等。（板书） 学一学：动物宝宝和妈妈在一起时的动作让人感觉温馨、亲切，就像我们的妈妈爱护我们一样，同学们能模仿表演一下吗？ 思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？ （1）.小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候； （2）.小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。 4.多么温馨感人的画面呀！今天，我们就一起用橡皮泥来捏出小动物和妈妈在一起的亲密样子，好不好？ （三）教师示范讲解制作方法： 1、看老师动作回忆以前学过的基本造型方法：揉、按、捏、搓、组合等；（板书） 2、看课件，教师示范怎样塑造熊猫； 3、怎样摆放才显得小动物和妈妈之间非常亲密？根据学生意见调整小动物和妈妈在一起时的动作。 4、欣赏学生作品 艺术实践 制作一组母子情深的动物，并能表现出他们在一起的独特情景。要求制作的动物外形特征明显，生动有趣，与众不同，并将做好的动物集中到“亲子乐园”，比一比，看谁把自己制作的作品最快地送到乐园。 学生在抒情的音乐中制作，教师巡堂辅导，及时表扬有创意的想法、表扬制作过程中呈现的好习惯。 展示评价 共同欣赏“亲子乐园”中的作品，让学生说说自己塑了什么动物，动物妈妈和娃娃在干什么，师生共同评价作品。对造型完整而富有情趣的作品给予表扬。 （七）课末小结和课后拓展： 小朋友们，母爱是伟大而无私的，和妈妈在一起是非常幸福的时光。母亲节快要到了，你想为妈妈做些什么？课后你们可以想想好主意，为妈妈献上一份母亲节的祝福。 马边民建小学 王嫣 最新文件 仅供参考 已改成word文本 。 方便更改