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深于专业 ● 信于人
有理数、实数专题复习
2011年中考命题趋势:
实数是初中阶段的重要内容.这部分内容的中考题虽然年年有变化 ,但是其中的核心知识、
重要内容是年年必考的,实数是数学知识的基础,也是其他学科的工具,随着新课改的不断
深入,命题形式更加多样化,试题进一步以教材和实际生活题材为背景,结合当今社会的热
点问题全方位触及,对这部分内容的考查仍将以大容量,小综合的形式单独命题,重点考查
内容集中在:一是实数的概念如数轴、倒数、相反数、绝对值、平方根、立方根等以及实数
的相关运算;二是加强与生产、生活及科学研究方面的研究的联系,主要体现在用科学记数
法表示或估算实际问题中的数据.试题难度为低、中档题为主,题量约占总题量的 2%- 5%,
题型有选择、填空题和简单的计算题,有时还结合开放题、探索性试题结合。
专题一 有理数与无理数的意义
知识回顾
1 . 实数的分类
2.在实际生活中正负数表示_____的量.
典例分析
·
例1:(2010四川巴中)下列各数:
22 ,0.30003 ,1- 2
2
7
,0,
9,0.23,cos60, °
中无理数个数为(
)
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A.2 个 B.3 个 C.4 个 D.5 个
解析:无理数是无限不循环的小数,其中的无理数有
,0.30003 ,1- 2,故选C.
2评注:解决此类问题的关键是准
确把握有理数,无理数及实数的概念,不能片面的从形
式上判断属于哪一类数,另外对有关实数进行归类时,必须对已给出的某些数进行化简,以最简的结果进行归类.
专题训练一
1. (2010年南宁 )下列所给的数中,是无理数的是 ( )
D. 0.1
A. 2
B. 2
C.
2. (2010年湖北襄樊 )下列说法错误的是(
)
2
2
3
27是有理数D.
2 是分数
A.
的平方根是
B.
是无理数
C.
16
2
3.(2010年上海)下列实数中,是无理数的为(
)
A. 3.14
B.
1
C. 3
D. 9
3
4.(2010安徽)在- 1, 0, 1, 2 这四个数中,既不是正数也不是负数的是(
)
A. 1 B.0
C. 1
D. 2
5.(2010四川乐山)把温度计显示的零上
5℃ 用 +5℃ 表示,那么零下 2℃ 应表示为
℃ .
6.(2010年乌鲁木齐)在
0,
2,1,
2
.
这四个数中负整数是
专题二 实数的有关概念
知识回顾
1. 数轴:规定了___、____、___的直线叫数轴.数轴上的点与___是一一对
应.
2.相反数 :到原点的距离相等且符号不同的两个数称为相反数 ,实数 a 的相反数是__ ,零的相
反数是__, a 与 b 互为相反数,则_____;
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___(a
0)
3. 绝对值:在数轴上,表示一个数的点到原点的距离叫这个数的绝对值.
| a |
___(a
0)
___(a
0)
4.倒数:若实数 a 不为0 ,则 a的倒数为___,若 ab
1,则 a与 b 互为___.
典例分析
例 1:(2010.湘潭)下列判断中,你认为正确的是(
)
A. 0 的绝对值是 0B.
1
C. |—2|的相反数是2
D. 1的倒数是1
是无理数
3
解析:A
评注:解决本题的关键是弄清实数中的有关的概念,关于绝对值除了了解几何意义是表
示点到原点的距离,还应理解 “正数的绝对值是它本身,零的绝对值是零,负数的绝对值是它
的相反数 ”的内涵;关于无理数应从概念上突破:表示无限不循环小数; |—2|=2 ,2的相反数
为-2;对于倒数,掌握它们的乘积为1.
专题训练
1.(2009年滨州)对于式子
(
8),下列理解:( 1)可表示
8 的相反数;( 2)可表示
1与
8 的乘积;(3)可表示
8 的绝对值;( 4)运算结果等于
8.其中理解错误的个数是(
)
A.0B. 1
C. 2
D. 3
2.(2010年内蒙古鄂尔多斯)如果
a与 1 互为相反数,则
a 等于(
).
A. 2
B.
2
C. 1
D. 1
3.(2010年山东菏泽)负实数
a的倒数是(
).
A.
a
1
1
B.
C.
D. a
a
a
4.(2010年绵阳)-
2 是
2
的(
).
A.相反数
1
5.(2010年镇江)
3
B.倒数 C.绝对值 D.算术平方根
1
的倒数是 ;
的相反数
是 .
2
6.(2010年四川成都)若 x,y为实数,且 x 2
y 3 0,则 (x
2010
.
y) 的值为
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7.(2010吉林)如图,数轴上点
A
.
所表示的数是
8( 2010河南)若将三个数 3,
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