苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》2.4练习三教案.pdf

练习三。 ( 教材第 18、第 19 页) 1. 知道亿以上数的组成 , 进一步熟练掌握亿以上数的读写方法。 2. 使学生能对学过的知识和方法进行系统的回顾和整理。 培养学生发现问题 和解决问题的能力 , 以及自主合作学习的能力。 重点 : 进一步熟练掌握亿以上的数的读写方法。 难点 : 知道具体数的组成及正确的读写。 课件。 师: 同学们 , 今天我们先来个热身赛 , “猜数字”的游戏 , 看看谁能猜中。 ( 课 件出示 : 一个八位数 , 它的个位上的数是最大的一位数 , 千位上的数比个位上的数 少 3, 最高位上的数是 5, 其余数位上的数都是 0, 请你写出这个数 ) 学生读懂要求后尝试写数 ; 教师巡视了解情况。 组织学生交流订正 , 明确这个数是 。 师: 如果老师在这个数后面加上 2 个 0 后就成了一个什么样的数 ? 生: 亿以上的数。 师: 我们这节课要来回顾一下亿以上数的知识。你们认为这部分知识我们要 掌握什么知识点呢 ?( 让学生自己说出练习目标。 ) 生 1: 知道亿以上数的组成。 生 2: 会读写亿以上的数。 …… 【设计意图: 运用“猜数字”这个游戏 , 并让学生说出本课时的练习目标 , 有 助于调动学生的学习积极性 , 使学生尽快地投入课堂 , 为后面的练习做好情感和 知识上的准备】 师: 首先请同学们结合数位顺序表完成下面的填空。 ( 课件出示 : 教材第 18 页第 1 题 ) 学生尝试独立填空 ; 教师巡视了解情况。 组织学生交流订正 :(1) 在数位顺序表上 , 从个位起 , 第五位是万位 , 第九位是 亿位。 (2) 千万位的左边一位是亿位 , 右边一位是百万位。 (3) 一个十位数 , 它的最高位是十亿位。 (4) 最高位是千亿位的数是十二位数。 师: 你觉得怎样才能准确迅速地读出亿以上的数 ? 学生可能会说 : ·先分级, 再从最高级读起。 ·读完亿级或万级的数 , 要加“亿”字或“万”字。 ·还要注意什么位置上的 0 不读 , 什么位置上的 0 要读 , 读几个 0。 师: 你能读出横线上的数吗 ?( 课件出示 : 教材第 19 页第 7 题) 生 1:285100000 读作 : 二亿八千五百一十万 ;986250000 读作 : 九亿八千六百 二十五万。 生 2:1339720000 读作 : 十三亿三千九百七十二万 ;113790000 读作 : 一亿一千 三百七十九万。 【设计意图: 通过连续性的综合练习 , 帮助学生巩固和复习数位顺序表以及 读数、写数的知识】 师: 通过刚才的练习 , 针对这部分知识 , 你掌握了什么解决方法 , 有什么需要 提醒同学们的地方 ?( 鼓励学生针对同学的回答质疑 , 激发知识点的冲突 , 教师适 当指点。 ) 生 1: 亿以上数的读法和亿以内数的读法类似。 ( 质疑 : 有什么相同点和不同 点?) 生 2: 读亿以上数时要注意 0 的读法。 生 3: 写亿以上数时要从高位起。 【设计意图: 通过回顾方法 ,