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《落日》教案 1 教案教学设计
《落日》教案 1
《落日》教案 1
作者:李新风文章来源:新沂市第二中学
教学目标:
1.能熟练朗读课文,了解记者朱启平所写的通讯风格。
2.思维训练,培养学生的创造性阅读能力。
3.通晓日本军国主义给人类带来的灾难,增强学生的社 会责任感并培养学生热爱祖国的强烈意识。
教学重点:
1.“点”与“面”结合的写法;了解通讯的现场真实感。
教学难点:
1.将阅读文本与民族责任感有机结合起来,将阅读与写 作???合。
教学过程:
一、导入课文:
灾难深重的中华民族为了民族的生存与复兴,与凶残的 日寇进行了长达 8 年的不屈不挠的殊死搏斗,谱写了一曲曲
惊天地泣鬼神的悲歌,在国际正义力量的援助下,终于让日 本缴械投降。随着作为第二次世界大战太平洋战区唯一的中 国随军记者朱启平的真实笔触,我们可以重温那个血与火的;年代,为那次在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政
府投降的仪式激动吧!
本文就是直接记录日本投降的仪式的,具有现场的真实 性特点。
二、文体介绍
本文是一篇通讯,通讯主要是对新闻事实进行展开式的 叙述。它与消息是构成新闻报道的两种最常用的文体,运用
通讯文体报道事实时,应“量体裁衣”,按照内容、主题的 需要,灵活运用叙述、描写、抒情、议论等手法。
三、历史背景
1945 年 8 月 15 日中午,日本天皇向全国广播了接受波
茨坦公告、实行无条件投降的诏书。9 月 2 日上午 9 时,在 停泊于东京湾的美国战舰“密苏里”号上举行向同盟国投降
的签降仪式。日本新任外相重光葵代表日本天皇和政府、陆 军参谋长梅津美治郎代表帝国大本营在投降书上签字。
四、把握结构
第一部分,总起,交代新闻来源,揭示事件的意义,初 步勾描了现场氛围,为全文定下基调。
第二部分,着重写了会场布置和人物,特别是记者们的 活动状况。
第三部分,写了受降仪式双方来到会场的情景。前半部;3;4;5;6;7;8;9;10;11
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