教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_6478.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和道德行为。 多项选择题 A、道德观念 B、道德标准 C、道德情感 D、道德意志 2：为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）。 单项选择题 A、才能 B、一般能力 C、天才 D、特殊能力 3：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。 单项选择题 A、认知的驱力 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、交往内驱力 4：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（） 多项选择题 A、正确对待挫折 B、改善挫折环境 C、总结经验教训 D、调节抱负水平 E、建立和谐的人际关系 5：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（） 单项选择题 A、问题表征 B、迁移 C、定势 D、原型启发 6：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题 A、痕迹衰退说 B、干扰说 C、同化说 D、动机说 7：对学习内容的直观不包括（） 单项选择题 A、实物直观 B、模象直观 C、言语直观 D、动作直观 8：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。 多项选择题 A、如何教 B、如何评价 C、如何学 D、如何管理 E、学与教之间的相互作用 9：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（） 判断题 对 错 10：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。 单项选择题 A、100 B、120 C、140 D、130 11：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（） 单项选择题 A、他律阶段 B、前习俗阶段 C、自律阶段 D、寻求认可取向阶段 12：记忆的过程包括（） 多项选择题 A、识记 B、保持 C、再认 D、回忆 E、遗忘 13：在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的（）。 单项选择题 A、桑代克 B、贾德 C、奥苏伯尔 D、安德森 14：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（） 单项选择题 A、50％??? B、100％??? C、150％ D、200％??? 15：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平 16：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（） 单项选择题 A、生存需要 B、归属需要 C、尊重需要 D、自我实现的需要 17：群体对每一个成员的吸引力称为（） 单项选择题 A、群体动力 B、群体凝聚力 C、群体规范 D、课堂气氛 18：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题 A、自我调节 B、自我认识 C、自我体验 D、自我意识 19：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。 单项选择题 A、刻板效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、首因效应 20：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（） 判断题 对 错 21：教育心理学的性质是（）。 单项选择题 A、自然科学 B、社会科学 C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主 D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 22：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（） 单项选择题 A、皮亚杰 B、桑代克 C、埃里克森 D、维果斯基 23：心理自我调控的形式有（）。 多项选择题 A、专一型 B、等级秩序型 C、多头并进型 D、随意无拘型 E、整体抽象型 24：“杯弓蛇影”是一种什么现象（） 单项选择题